Producto 5 Sesión 1

GESTIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO II

SESION 1. EVALUACIÓN Y MEJORA EDUCATIVA

PRODUCTO 5

LISTADO DE COMPETENCIAS DIRECTIVAS QUE SE REQUIEREN PARA DECIDIR Y CONDUCIR LOS PROCESOS DE PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA O INICIAL.

ADAPTABILIDAD. Capacidad para permanecer eficaz dentro de un medio cambiante, así como a la hora de enfrentarse con nuevas áreas, retos y personas.

ANÁLISIS DE PROBLEMAS. Eficacia para identificar un problema y los datos pertinentes al respecto, reconocer la información relevante y las posibles causas del mismo.

ANÁLISIS NUMÉRICO. Capacidad para analizar, organizar y resolver cuestiones numéricas, datos financieros, estadísticas y similares.

AUTOMOTIVACIÓN. Se traduce en la importancia de trabajar por satisfacción personal. Necesidad alta de alcanzar un objetivo con éxito.

CAPACIDAD CRÍTICA. Habilidad para la evaluación de datos y líneas de acción para conseguir tomar decisiones lógicas de forma imparcial y razonada.

CREATIVIDAD. Capacidad para proponer soluciones imaginativas y originales. Innovación e identificación de alternativas contrapuestas a los métodos y enfoques tradicionales.

COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL PERSUASIVA. Capacidad para expresarse claramente y de forma convincente con el fin de que la otra persona asuma nuestros argumentos como propios.

COMPROMISO. Crear en el propio trabajo o rol y su valor dentro de la empresa, lo cual se traduce en un refuerzo extra para la compañía aunque no siempre en beneficio propio.

DELEGACIÓN. Distribución eficaz de la toma de decisiones y responsabilidades hacia el subordinado más adecuado.

DECISIÓN. Agudeza para establecer una línea de acción adecuada en la resolución de problemas, implicarse o tomar parte en un asunto concreto o tarea personal.

TOLERANCIA AL ESTRÉS. Mantenimiento firme del carácter ante acumulación de tareas o responsabilidades, lo cual se traduce en respuestas controladas frente a un exceso de cargas.

ESCUCHA. Capacidad para detectar la información importante de la comunicación oral. Recurriendo, si fuese necesario, a las preguntas y a los diferentes tipos de comunicación.

ENERGÍA. Capacidad para crear y mantener un nivel de actividad adecuado. Muestra el control, la resistencia y la capacidad de trabajo.

FLEXIBILIDAD. Capacidad para modificar el comportamiento adoptar un tipo diferente de enfoque sobre ideas o criterios.

INDEPENDENCIA. Actuación basada en las propias convicciones sin deseo de agradar a terceros en cualquier caso. Disposición para poner en duda un criterio o línea de acción.

INTEGRIDAD. Capacidad para mantenerse dentro de una organización o grupo para realizar actividades o participar en ellos.

INICIATIVA. Influencia activa en los acontecimientos, visión de oportunidades y actuación por decisión propia.

LIDERAZGO. Utilización de los rasgos y métodos interpersonales para guiar a individuos o grupos hacia la consecución de un objetivo.

PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN. Capacidad para realizar de forma eficaz un plan apropiado de actuación personal o para terceros con el fin de alcanzar un objetivo.

SENSIBILIDAD ORGANIZACIONAL. Capacidad para percibir e implicarse en decisiones y actividades en otras partes de la empresa.

SENSIBILIDAD INTERPERSONAL. Conocimiento de los otros, del grado de influencia personal que se ejerce sobre ellos. Las actuaciones indican el conocimiento de los sentimientos y necesidades de los demás.

SOCIABILIDAD. Capacidad para mezclase fácilmente con otras personas. Abierto y participativo.

TENACIDAD.

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