Asesoria (producto 3 Sesión 1 Modulo 1)

3.-Texto: El logro y los retos educativos en la zona o sector de influencia.

El a hacer una reflexión sobre los desafíos que implica actualmente asesorar una escuela, lleva a introducir cambios en las culturas burocráticas de los peldaños superiores de la educación que se han instalado en el trabajo docente.

Existe cierto consenso alrededor de la necesidad de ir construyendo una cultura organizacional así como de asesoramiento en la que se trabaje según una estrategia para la resolución de problemas, sustentada en la posibilidad de avanzar sobre un proceso de desarrollo para los niños, jóvenes y adultos que interactúan en las instituciones escolares. Esto también significa entender que en todo proceso de mejora de un sector escolar es necesario alcanzar los siguientes desafíos:

• los miembros de nuestra zona constituyen las principales fuerzas de cambio y de progreso,

• se potencia la capacidad de acción de los equipos directivos para detectar fortalezas y debilidades en la institución y sostener los cambios apoyándose en los aspectos positivos, inhabilitando así las debilidades.

• es necesario generar la motivación, así como el sentido de pertenencia y de confianza, que promuevan responsabilidad y compromiso con la organización,

• es preciso construir un sentido más compartido de futuro institucional, generando oportunidades para crear y aprender y,

• es necesario que cada uno reconozca dónde se encuentra, comparta información y asuma nuevos riesgos razonables.

• aceptar las ideas de las asesorías como parte de la mejora institucional.

Sin duda, estas consideraciones, que están en la base de todo proceso de cambio, implican un compromiso con la mejora de la formación que la escuela brinda a los alumnos. Todo intento debe estar orientado por esa finalidad e involucra a la institución como una comunidad de aprendizaje, que reflexiona y actúa en función de la mejor alternativa de resolución posible a los problemas que enfrenta

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