Producto Modulo 3

Diplomado:

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2º Y 5º GRADO

FORMADOR:

PROFRA. YUNUEN MARTÍNEZ VÁZQUEZ

CONTRATURNO

MÓDULO 3

Planeación y estrategias didácticas

ALUMNA:

ALMA MÍRIAM PÉREZ CARRIÓN

PRODUCTO DECIMOSEGUNDO

PASO 1

1. Formen seis equipos y distribuyan los conceptos del cuadro “Principios de la formación humana, científica y social en la escuela primaria”

2. Localicen en la lectura del concepto que eligieron en el CD Anexos correspondiente al bloque VII Principios de formación humana, científica y social. Lean el texto y subrayen las ideas principales

3. Identifiquen las dos imágenes que aparecen al inicio del texto que leyeron. Observen la postura y expresiones de las personas que participan en las dos imágenes.

4. Elijan una y asignen los personajes de la fotografía entre los integrantes del equipo.

5. Imiten la postura y las experiencias de los personajes para recrear la imagen en un “cuadro plástico” y como estatuas vivientes.

PASO 2

1. Con la ayuda del formador compartan con el grupo las ideas principales del texto que leyó el primer equipo. Al terminar presenten ante el grupo el cuadro plástico del primer texto

2. Una vez acomodados, usen el Guion de entrevista para explorar las creencias, sentimientos y experiencias de todos los personajes que corresponderán sin moverse.

AUTONOMÍA (EL CASO NIÑOS CON CAPACIDADES DIFERENTES)

1) ¿A qué te dedicas?

Al deporte, soy atleta

2) Cómo te sientes en esta posición /lugar/estado?

Con muchas ganas de seguir adelante. Sin embargo, muy decepcionado de la gente que nos juzga y que nos discrimina

3) ¿Qué cosas te preocupan o te causan temor?

La discriminación de la gente, la falta de oportunidades, que la gente no se preocupe por gente con características especiales como las nuestras.

4) ¿Por qué haces esto?

Porque me gusta, amo el deporte. Me gusta competir y demostrar que podemos

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