Profundidad Del Conocimineto

Profundidad del conocimiento

La profundidad del conocimiento de Webb y Bravo, es una descripción de los niveles de pensamiento, entre los cuales hay cuatro niveles: el pensamiento memorístico, de procesamiento, estratégico y extendido. Estos niveles fueron creados para clasificar el conocimiento de los estudiantes.

El Dr. Norman Webb es especialista en evaluación, que es la clasificación de los niveles de conocimiento para poder enseñar y aprender de la forma más natural y efectiva posible. El primer nivel de pensamiento es el memorístico: demuestra que el conocimiento de una forma casi idéntica como se aprendió. Regularmente no requiere de mucho esfuerzo para resolver algo, simplemente repetir lo memorizado. El nivel de pensamiento II, de procesamiento: es el que demuestra destreza, idea o razonamiento básico, un poco más de esfuerzo que simplemente lo memorizado. El estudiante debe ser capaz de comparar objetos, imágenes etc. El estratégico que es el nivel III: analiza, propone, realiza y diseña. A este nivel de pensamiento debe poder interpretar, analizar situaciones u objetos, también debe ser poder capaz de hacer trabajos y ser capaz de explicarlos. El nivel IV, el extendido: busca siempre ampliar su conocimiento, compara y realiza investigaciones para crear proyectos que expliquen su conocimiento de una forma clara y expresiva.

Cada uno de los mencionados niveles de conocimiento también tiene una etapa de crecimiento en que se van desarrollando estos niveles. Por ejemplo: los bebes empiezan a desarrollar su conocimiento por medio de la imitación, quiere se decir que memorizan movimientos, conductas, palabras etc. Luego entran en la niñez, que por lo normal se empiezan con destrezas básicas que van a la par con la memoria (se le enseña haciendo demostraciones repetitivas). Mas adelantes con las destrezas aprendidas como por ejemplo escribir o leer, se empieza a enseñar cómo resolver problemas de matemáticas o ciencia en el que es necesario que usen estrategias para llegar a una conclusión, por lo cual ahí ya estaría envuelto el pensamiento del nivel III. Ya en la escuela superior se empieza a usar el nivel IV, se le pide al estudiante tareas que requieren trabajos investigativos para poder aprender sobre algo en específico, para luego poder demostrar y expresar su conocimiento a los demás de una forma clara.

Esta guía fue creada por Webb junto a la Dra. Milagros Bravo ya que los dos se especializan en evaluación. Pero también se tomó en cuenta la taxonomía de Bloom, la cual dice que cada nivel depende de la capacidad de aprendizaje del estudiante. Esta guía se enfoca en cómo mejorar el aprendizaje en las escuelas de diferentes estados de Estados Unidos y Puerto Rico, ya que el Departamento de Educación lo implantó en las pruebas puertorriqueñas en las materias de ciencias y matemáticas.

Estos niveles dan una visión más clara a los maestros de como aprenden los estudiantes, y de este modo hacer más fácil el aprendizaje en los planteles escolares y universitarios. La capacidad entre los diferentes aprendices siempre va a ser un caso aparte y diferente, pero una buena técnica de

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