Programa villalobos2015

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Unidad:

MANADA

Actividad:

Villalobos

Encargado Área:

Ángel Ramírez

Colaboradores:

Objetivo de la Actividad

• Las Lobeznas y Lobatos participan en una actividad que estimula su fantasía. • Tendrán la oportunidad de “vivir y trabajar” en una ciudad hecha a su medida.

 • Las participantes y los participantes conocerán la importancia del trabajo como medio de producción de bienes, servicios y recursos para sus familias.

Objetivos específicos

• Los jóvenes participan en al menos seis estaciones de áreas diferentes.
• Cada estación cuenta con un pequeño MIRE de al menos 15 min de duración donde se le enseña al joven lo relacionado a esa área de trabajo.
• Realizar una ciudad con calles, locales, plazas, atracciones en donde los jóvenes puedan participar como trabajadores y aprender diversos oficios.
• Contar con al menos 30 estaciones para el disfrute de los jóvenes.
• Los jóvenes participan libremente en las estaciones que elijan.

Lugar

Sede Polisucre

Duración

05 Horas

Participantes

Lobatos y lobeznas

OBJETIVOS EDUCATIVOS

Afectividad:

• Comparte continuamente juegos y actividades con sus compañeros de la manada.
• Se quiere a sí mismo y descubre su propia capacidad para relacionarse con otros.
• Disfruta de actividades con muchachos y muchachas de su edad en un ambiente social.
•  Expresa sus sentimientos libremente.
• Expresa sus pensamientos y acepta nuevas ideas.

Carácter:

        -  Aprecia lo que es capaz de hacer.

        - Escucha a sus compañeros de Unidad y dirigentes.

• Identifica un error y trabaja para corregirlo.
• Da a conocer cuando ha terminado una tarea que se le ha asignado para que otros aprendan como hacerlo.
• Participa en actos públicos donde demuestra lo que sabe hacer bien.
• Ofrece su ayuda en las actividades que realiza con habilidad.

Creatividad:

• Demuestra en distintas actividades su interés por expresarse.

       -       Demuestra por distintos medios que retiene las experiencias que ha vivido.

• Crea historias para explicar cómo resolver situaciones de su comunidad.
• Aprovecha actividades fuera de su casa y del local Scout para conocer la geografía, la gente y el medio natural.
•  Recurre a la verbalización para dar a conocer sus ideas de cómo resolver un problema de edificio o calle.

Corporalidad:

• Participa espontáneamente en actividades que requieren utilizar sus capacidades y explica lo hecho y el aporte que ha dado
• Practica actividades individuales y en grupo, de carácter físico y mental.
• Integra su creatividad mental y su destreza física para provecho de su entorno.
• Se integra a actividades familiares, escolares, Scouts efectuadas en un ambiente natural y ayuda a Los demás a tener mayor experiencia.

• Aprende y disfruta de su relación con el medio natural, sin destruirlo.

Sociabilidad:

• Comparte lo que tiene con sus compañeros.
• Comprende las razones de las normas que debe cumplir.
• Aplica las normas de conducta.
•  Aplica en las actividades lo aprendido para hacer buen uso de los equipos.
• Se acerca a niños de su edad para realizar juegos y otras actividades que le atraen.
• Se interesa en adquirir habilidades de acuerdo a su edad e intereses.
• Observa con cuidado las normas que le son dadas cuando se le asigna una tarea.
• Reconoce en los adultos la experiencia que tienen.

Espiritualidad:

       -  Aprecia las actitudes de bondad en las personas con que se relaciona.

• Busca dentro de sí las razones para su conducta y se esfuerza por cumplir con lo que es mejor para todos.
• Se integra a diferentes grupos humanos conociendo los gustos de sus miembros.
• Descubre cualidades en otras personas.
• En juegos y representaciones comparte con todos sin distingo.

Conciencia ecológica:

• Estudia su entorno cuando realiza trabajos en ambientes naturales, sin modificarlo o dañarlo.
•  Se asegura de mantener en buenas condiciones el lugar donde ha realizado actividades.
• Participa en actividades que le enseñen a mejorar la calidad de vida.
• Entiende por qué se deben botar los desperdicios en los lugares destinados para ello.

Identidad Nacional:

• Elabora objetos que expresan sentimientos positivos ante el país.
• Participa en su grupo la igualdad de derechos y deberes.

Preparación para el trabajo

• Participa en la toma de decisiones para definir las habilidades que quiere aprender en tiempo libre.
• Cumple las actividades que se le asigna, en el tiempo señalado, con la ayuda de otros.
• Repite las tareas hasta que está satisfecho de su logro