Propuesta de vinculación curricular para el entendimiento de un problema relacionado con Cívica y Ética

Actividad 25

Producto 7

Propuesta de vinculación curricular para el entendimiento de un problema relacionado con Cívica y Ética.

Contenido: Equidad de genero

Propósito: Reconocer el beneficio colectivo al establecer relaciones de interdependencia sustentados en principios de equidad y justicia.

Competencia: Respeta y aprecia la diversidad.

Trabajo Transversal: Manifiesto una postura crítica ante programas de televisión, radio, películas o literatura que promueven o asignan estereotipos a hombres, mujeres, jóvenes, ancianos, grupos indígenas, o personas con alguna discapacidad.

Español: El poder de las palabras.

Reflexionar sobre el texto de comerciales de t.v. e identificar los calificativos que se aplican a los productos según la población a la que se dirijan. Historia: El pasado común de América

Dialogar sobre la formación de la sociedad en la N. E..

Comentar las relaciones que se establecían entre las personas de diferentes castas, el trato indigno que recibían esclavos, indígenas y mujeres.

Matemáticas: Analizando cifras, mujeres y hombres que trabajan.

Recabar información sobre el trabajo de los adultos de la comunidad. Elaborar gráficas y valorar la participación de hombres y mujeres en el desarrollo de la comunidad. Formación Cívica y Ética: Manifiesto una postura crítica ante la publicidad que se ofrece en la T.V. ante los estereotipos femeninos, masculinos de cualquier otra naturaleza que promueven. Geografía: Población y diversidad.

Investigar características de la población de diversas partes de México y del continente americano. Valorar la riqueza de tradiciones y costumbres generada por la diversidad poblacional.

Ciencias Naturales: Hombres y mujeres, diferencias e igualdad de derechos.

Discutir si las diferencias físicas entre hombres y mujeres, entre personas con discapacidad, o que pertenecen a una etnia, implican diferencias en sus derechos y en las oportunidades que deben tener para estudiar, convivir, trabajar, viajar, practicar deportes, etc. Educación Física: Diversidad en el deporte.

Participar en actividades deportivas que convoquen a todas las niñas y niños del grupo. Educación Artística : Explorando los medio de comunicación.

Comparar tramas y personajes de telenovelas: estereotipos de género y étnicos, quienes representan a los buenos y los malos, los fuertes y los débiles.

Profr. Miguel Ángel Perales Hernández

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocer situaciones de discriminación, inequidad e intolerancia hacia las personas y proponer algunas alternativas que favorezcan su solución.

ACTIVIDADES

-Presentar un estudio de caso donde se aborde el problema de la discriminación originada por género.

- Preparar una asamblea para exponer puntos de vista y generar soluciones.

- Indague en su casa los roles femenino y masculino y hagan una tabla con las frases mas comunes y las actividades que representan un estereotipo: lavar los trastes, planchar, cuidar al bebe, hacer la comida, sostener la familia, etc.

- Comenten quienes pueden hacer esas actividades sin que se trastoque su dignidad humana.

-Investigar en diferentes fuentes que proporcionen información sobre las evidencias de inequidad de género en nuestro país, la evolución de los roles de género e identifique en un mapa los países precursores de esta temática.

- Analicen e interpreten la información estadística sobre la población en género y hombres y mujeres alfabetizadas.

-Exprese en una lluvia de ideas, si las diferencias corporales entre hombres y mujeres

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