PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

SUPERVISIÓN DE ZONA ESCOLAR NO. 4

U.S.A.E.R. “ACAPULCO”

C.C.T. 12FUA00940

PROPUESTA CURRICULAR ADAPATADA

ESCUELA PRIMARIA: NARCISO MENDOZA C.C.T. 12DPR0270V ZONA ESCOLAR: 032 FECHA: 15-OCTUBRE-2009

NOMBRE DEL ALUMNO(A): JARITZA DEL CARMEN FECHA DE NACIMIENTO: 28/ABRIL/2OOO EDAD: 9 AÑOS/6 MESES

GRADO Y GRUPO: 2º C

PROPÒSITO GENERAL: LOGRAR QUE LA ALUMNA CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A UNA DISCAPACIDAD INTELECTUAL SEA INTEGRADA DE MANERA FUNCIONAL EN SUS DIFERENTES CONTEXTOS, DE ACUERDO A SUS COMPETENCIAS DESARROLLADAS.

FORTALEZAS DEBILIDADES COMPETENCIAS CURRICULARES ALCANZADAS PROPÓSITOS A ALCANZAR ADECUACIONES COMPROMISOS EVALUACIÒN

-DISPOSICIÒN.

-RESPONSABLE.

-SE INTERESA AL TRABAJO SOBRE TODO EN EQUIPO.

-SOCIALIZA.

-DEMANDANTE MÀS TRABAJO.

-SABE TRANSCRIBIR.

-PSICOMOTRICIDAD FINA ADECUADA.

-CUENTA CON EL APOYO DE LOS INVOLUCRADOS.

-ES INDEPENDIENTE.

-BUENOS HÀBITOS DE HIGIENE.

-LENGUAJE CORTO CON IDEAS CORTAS.

-LENTA PARA EL TRABAJO.

-FALTA DE RETENCIÒN CON UNA MEMORIA A CORTO PLAZO.

-FALTA DE COMPRENSIÒN EN LA LECTOESCRITURA.

-FALTA DE CONSTANCIA AL AULA.

-SE ENFERMA CONSTANTEMENTE.

-INSEGURA.

-FALTA DE CREATIVIDAD.

-SUS COMPETENCIAS ESTAN POR DEBAJO DEL RESTO DE SUS COMPAÑEROS.

-FALTA DE ATENCIÒN.

-RECONOCE LOS COLORES ROSA Y CAFÉ.

-SE COMUNICA A TRAVÈS DE ORACIONES CORTAS EN BASE A SITUACIONES COTIDIANAS.

-TIENE UNA MEMORIA A CORTO PLAZO.

-SE UBICA EN UN NIVEL PRESILABICO EN ESCRITURA.

-REALIZA CONTEOS ORALES DEL 1 AL 7.

-RESUELVE PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA A TRAVÈS DE IMÁGENES.

-UBICA OBJETOS CON LA EXPRESIONES ARRIBA, ABAJO, ADELANTE Y ATRÁS.

-IDENTIFICA LA FIGURAS GEOMETRICAS: CÍRCULO Y TRIÀNGULO. -LOGRAR IDENTIFICAR LOS COLORES PRIMARIOS (ROJO, AZUL Y AMARILLO).

-FAVORECER SU COMUNICACIÓN ORAL CON IDEAS COHERENTES DE TEXTOS LEIDOS.

-DESARROLLAR UNA MEMORIA A MEDIANO PLAZO.

-LOGRAR UN NIVEL PRESILABICO CON VALOR SONORO INICIAL CON VOCALES.

-REALIZAR CONTEOS ORALES DEL 1 AL 10 Y RECONOCER LA REPRESENTACIÒN NUMERICA DEL 1 AL 5, A TRAVÈS DE LA SERIACIÒN, CLASIFICACIÒN Y CORRESPONDENCIA.

-RESOLVER PROBLEMAS MATEMÀTICOS UTILIZANDO CANTIDADES NÙMERICAS DEL 1 AL 5.

-UBICAR LATERALIDAD IZQUIERDA, DERECHA.

-RECONOCER LAS FIGURAS GEOMETRICAS CUADRADO Y RECTÀNGULO. -UTILIZAR MATERIAL CONCRETO, VISUALES, AUDITIVOS Y PORTADORES DE TEXTO.

-INTEGRARLA A TODAS LAS ACTIVIDADES.

AL CURRICULUM

=METODOLOGÌA=

-ADECUAR TODAS LAS ACTIVIDADES A LAS NECESIDADES DE LA ALUMNA.

-RESPETAR EL ESTILO Y RITMO DE APRENDIZAJE.

-LAS CONSIGNAS DEBEN SER CLARAS Y PRECISAS.

-DEDICAR TIEMPOS INDIVIDUALES.

-TRABAJAR ACTIVIDADES LUDICAS.

EVALUACIÒN

-LA EVALUACIÒN SERA DIRIGIDA RESPETANDO SU ESTILO Y RITMO DE APRENDIZAJE.

-SERA DE ACUERDO A LOS PROPÒSITOS ESTABLECIDOS. MTRA. DE GPO.

-APROPIARSE DE LA

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