Propuesta Curricular Adaptada 4

PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA (P.C.A.) PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

(DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADECUACIÓN CURRICULAR, D.I.A.C.)

CUARTO GRADO (PRIMARIA)

I. DATOS GENERALES DEL ALUMNO/A

NOMBRE: SEXO: C.U.R.P.:

FECHA DE NACIMIENTO : DÍA: MES AÑO EDAD: GRADO / GRUPO:

NOMBRE DEL PADRE: EDAD: OCUPACIÓN:

NOMBRE DE LA MADRE: EDAD: OCUPACIÓN:

TUTOR: NOMBRE: RELACIÓN: TELÉFONO:

NOMBRE DE LA ESCUELA: CICLO ESCOLAR:

NOMBRE DEL MAESTRO (A) DE GRUPO:

NOMBRE DEL MAESTRO (A) DE APOYO:

LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE EL ALUMNO (A) PRESENTA ESTÁN ASOCIADAS A :

II. DATOS RELACIONADOS CON LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

FECHA DE REALIZACIÓN DE LA PRIMERA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA:

SERVICIO QUE SUGIRIÓ Y/O REALIZÓ LA PRIMERA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA:

REVALORACIONES HECHAS AL CASO DEL ALUMNO/A, FECHA/S:

SERVICIO/S QUE SUGIRIÓ Y/O REALIZÓ LA/S REVALORACIÓN/ES:

FECHA DE TÉRMINO DE LA PLANEACIÓN:

FECHA DE REALIZACIÓN DEL SEGUIMIENTO:

III. DESARROLLO ACTUAL EN LAS DIFERENTES ÁREAS

INDIQUE SEGÚN

SEA:

DESARROLLO

MOTOR

DESARROLLO

DEL LENGUAJE

DESARROLLO DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES

DESARROLLO

SOCIOAFECTIVO

POR ARRIBA (+), IGUAL (=) O POR DEBAJO (-) DEL PROMEDIO DEL GRUPO

INICIAL

INTER

FINAL

INICIAL

INTER

FINAL

INICIAL

INTER

FINAL

INICIAL

INTER

FINAL

IV. PRINCIPALES NECESIDADES DEL NIÑO O NIÑA Y FORMULACIÓN DE PRIORIDADES

(Áreas: motora, comunicación, social, afectiva, conducta, médica, académica, auto cuidado, independencia, etc.)

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

V. ADECUACIONES DE ACCESO.

¿SON NECESARIAS? NO SI SEÑALE DE QUÉ TIPO…

A. EN LAS INSTALACIONES DE LA ESCUELA (Rampas, barandales, sanitarios, etc.).

B. EN EL AULA (Ubicación del mobiliario, iluminación, nivel de ruido, etc.).

C. APOYOS PERSONALES, MATERIALES Y/O TÉCNICOS (Lentes, auxiliares auditivos, bastón, máquina, punzón, tableros de

comunicación, intérprete de lenguaje manual, material didáctico específico, etc.).

PLANEACIÓN

(Describa aquí las adecuaciones requeridas según el tipo ya señalado)

SEGUIMIENTO

¿Se realizó la Adecuación?

¿Por qué no se realizó?

SI NO

VI. ADECUACIONES EN LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULO.

A. ADECUACIONES EN LA METODOLOGÍA: En las formas de trabajo(individual, grupal, en parejas, etc.), en los materiales de trabajo, en el tipo de instrucciones, tiempo para desarrollar actividades, formas de participación (oral y escrita), complejidad de las tareas, formas de desarrollar la actividad, etc.

¿Son Necesarias? NO SI

PLANEACIÓN

Describa aquí las adecuaciones necesarias

SEGUIMIENTO

¿Con qué frecuencia se realizaron las adecuaciones planeadas?

Siempre

Casi siempre

Pocas veces

Nunca

B. ADECUACIONES EN LA EVALUACIÓN: En las formas de evaluar (individual, grupal, en parejas), en los materiales utilizados para evaluar, en el

Tipo de instrucciones, en el tiempo asignado, en las formas de participación (oral, escrita), complejidad de tareas, técnicas utilizadas, etc.

¿Son Necesarias? NO SI

PLANEACIÓN

Describa aquí las adecuaciones necesarias

SEGUIMIENTO

¿Con qué frecuencia se realizaron las adecuaciones planeadas?

Siempre

Casi siempre

Pocas veces

Nunca

B. ADECUACIONES EN LOS PROPÓSITOS Y CONTENIDOS.

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

PROPÓSITOS Y CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS DEL GRADO

PLANEACIÓN CON ADECUACIONES

SEGUIMIENTO

REALIZACIÓN DE LAS ADECUACIONES

EJE: LOS NÚMEROS, SUS RELACIONES Y SUS OPERACIONES

 Lee, escribe, ordena, ubica en la recta numérica y compara números naturales hasta de cinco cifras.

 Reconoce, plantea y resuelve problemas que implican el algoritmo de la suma y la resta hasta de cinco cifras.

 Plantea y resuelve problemas que implican la multiplicación y la división hasta de dos cifras.

 Resuelve problemas que incluyen el uso de fracciones en situaciones de reparto, medición, comparación, equivalencia u orden.

 Identifica cantidades con números decimales hasta centésimos y resuelve problemas de suma y resta con decimales.

NIVEL DE DESEMPEÑO

MB

B

CD

N

PROPÓSITOS Y CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS DEL GRADO

PLANEACIÓN CON ADECUACIONES

SEGUIMIENTO

REALIZACIÓN DE LAS ADECUACIONES

EJE: MEDICIÓN

 Resuelve problemas acerca de la medición de longitudes utilizando como unidad de medida el metro, el decímetro, el centímetro y el milímetro.

 Plantea y soluciona problemas que incluyen el cálculo de perímetros.

 Plantea y soluciona problemas que implican el cálculo de superficies y la aplicación de la fórmula del área del triángulo, del cuadrado y del rectángulo.

 Resuelve problemas sencillos referente a capacidad, peso, y tiempo en diferentes unidades de medida (mililitro, miligramos, horas, minutos, etc.) e instrumentos (báscula, recipientes graduados, reloj, calendario, etc.

NIVEL DE DESEMPEÑO

MB

B

CD

N

PROPÓSITOS Y CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS DEL GRADO

PLANEACIÓN CON ADECUACIONES

SEGUIMIENTO

REALIZACIÓN DE LAS ADECUACIONES

EJE: GEOMETRÍA

• Elabora e interpreta croquis y representa puntos y desplazamientos en el plano.

• Clasifica y construye cuerpos geométricos a partir de criterios básicos (forma de caras, número de caras, vértices, etc.

• Maneja diferentes instrumentos de geometría, para el trazo de líneas paralelas y perpendiculares, figuras, ejes de simetría y cuerpos geométricos.

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