Propuestas De Trabajo Para El Aula Multigrado
Enviado por Cinthyacast28 • 22 de Septiembre de 2013 • 400 Palabras (2 Páginas) • 641 Visitas
LAS ESCUELAS MULTIGRADO Y LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL.
El enfoque intercultural constituye uno de los ejes del trabajo docente en todos los niveles y modalidades educativas de nuestro país, a fin de promover en niños y maestros la valoración y respeto entre las diversas culturas y maneras de ver el mundo, para enriquecerse con ellas. La interculturalidad es una filosofía que debe orientar la convivencia con personas de todas las edades, procedencia, estatus, creencias religiosas, etc.
La educación intercultural es la educación del ser humano en el conocimiento, comprensión y respeto de las diversas culturas de la sociedad en que vive.
Los principios pedagógicos de la Educación intercultural son:
• Formación y fortalecimiento de los valores humanos.
• Reconocimiento positivo de las diversas culturas y lenguas.
• Atención a la diversidad y respeto a las diferencias.
• No segregación.
• Lucha activa contra toda manifestación de racismo o discriminación.
• Intento de superación de los prejuicios y estereotipos.
• Mejora de éxito escolar y promoción de minorías étnicas.
• Comunicación activa e interrelación entre todos los alumnos.
Educación intercultural bilingüe.
Ha de concebirse como una intervención educativa que incorpore los avances de la ciencia y la tecnología, así como los recursos pedagógicos y didácticos para garantizar que los alumnos alcancen los objetivos de la educación básica nacional, loguen un bilingüismo oral y escribo efectivo, y conozcan y valoren su propia cultura.
La educación bilingüe no es un modelo alterno y diferenciado de la propuesta educativa nacional, sino que se deriva de ella y potencia sus planteamientos teóricos y metodológicos; de igual manera, incorpora sus recursos académicos, técnicos y materiales.
La Dirección General de Educación Indígena ha definido ocho líneas de formación, entendida como los fines y propósitos educativos; expresan el qué y para qué de la educación inicial y la educación básica para las niñas y niños indígenas.
• Línea de formación para la identidad
• Línea de formación para la democracia.
• Línea de formación para la solidaridad internacional.
• Línea de formación para la salud.
• Línea de formación ecológica.
• Línea de formación científica.
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