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Proyecto Comunitario De Agua Potable


Enviado por   •  4 de Febrero de 2012  •  484 Palabras (2 Páginas)  •  872 Visitas

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Los pilares son la esencia de la educación, para transformar al niño y niña en un ser humanista y social, de la frase inventamos o erramos, pronunciada por Simón Rodríguez, surge el pilar de la educación Aprender a Crear; es decir, transformar, a seres únicos, mejorar y ampliar formas creativas en el educando. El ser humano, se desenvuelve en similitud con otras personas y el medio que lo rodea. El siguiente pilar, es Aprender a Convivir y Participar. El, apoyo filosófico, de Freire, autor que se refiere a la obligación que tenemos como educadores y educadoras de inculcarle al niño y las niñas el trabajo en grupo y participar en actividades deportivas o culturales; El tercero se apoya en la frase Aprender a Valorar, (Simón Bolívar: 1819), referente a valorar a las personas por lo que son, y valorar todo lo que está a nuestro alrededor como lo son los árboles y los animales. Finalmente, pensamiento Martiano (Martí: 2001), se define el pilar Aprender a Reflexionar, que envuelve administrar funciones para formar a un nuevo republicano y una nueva republicana con sentido crítico, reflexivo, participativo. Estos pilares mencionados se relacionan con los tipos de aprendizajes y Lo más importante de este modelo educativo, es que persigue con mayor interés, es el enseñar al alumno y alumna a aprender por si mismo, independientes, capaces de la reflexión sobre el propio aprendizaje. Y en el Aprendizaje procedimental se presta más atención a los procesos de aprendizaje que a los contenidos en sí. Normalmente, sus objetivos son aprender estrategias de aprendizaje eficaces y desarrollar una conciencia con metas firmes, es decir: aprender a aprender. Las estrategias del aprendizaje procedimental no establecen unos objetivos determinados y no definen el avance del proceso de aprendizaje. En su lugar, el objetivo es crear un proceso flexible basado fundamentalmente en la evaluación mediante la observación. El resultado puede considerarse un aprendizaje aplicable en otras situaciones de aprendizaje. El aprendizaje comunicativo: aprender a convivir, plantea la formación de un individuo que trabaje en grupo y mantenga relaciones interpersonales, abiertas y positivas, es decir, que participe con entusiasmo y de manera permanente en actividades culturales, científicas y deportivas. Reconocerse como un individuo capaz, productivo valorizando asimismo su esfuerzo, su trabajo haciendo respetar sus derechos propios y ajenos como fuentes de avance personal Referente sobre el humanismo, significa el sentimiento individual y colectivo de una civilización en la que destaca de manera prominente la admiración, exaltación y elogio de la figura humana y el hombre, entendido éste no, como figura masculina, sino como género humano, en que florecen la cultura, el deporte, el arte y todo el quehacer humano se vuelve trascendente. Su objetivo es enaltecer la dignidad humana. El Cognitivismo sostiene que el aprendizaje es un proceso realizado por el

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