Proyecto De Club De Lectura

PROYECTO DE LECTURA

• Fundamentación

Una de las tantas estrategias de Animación a la lectura es la narración oral de cuentos, que actualmente se desarrolla en las instituciones educativas.

Los niños/as observan desde pequeños a estos artistas de la narracción y luego los imitan pues también posee cualidades para contar sus cuentos.

Aprender a leer y escribir de manera correcta ayudará al niño/a aprendery analizar todas las ciencias.

Los niños/astienen deficiencia dde Lectura y Escritura a los niveles de pobreza principalmente, porque las madres no saben leer o en sus casas hay ausencias de libros, además la poca preparación del docente que no está habituado a la lectura.

Es por ello que me he propuesto realizar este proyecto de Lecto-escritura con los niños/as del segundo grado para lograr el interés y gusto hacia la Lectura de textos sencillos como cuentos, trabalenguas y adivinanzas.

Ya que me he dado cuenta que les encanta a ellos esos tipos de textos.

Para que el día de mañana sean niños/as con un vocbulario enriquecido, con pensamientos crítico y reflexivo.

• Eje Organizador

La comprensión Lectora.

Lectura oral y comprensiva

• Finalidad del Proyecto

Pretende que los niños/as practique el hábito a la Lectura.

Lograr un pensamiento reflexivo leyendo diferentes tipos de textos como cuentos, adivinanzas, fábulas, trabalenguas.

• Objetivo General

Desarrollar las competencias de la Lectura y de la escritura a través de los cuentos, adivinanzas, fábulas y trabalenguas.

• Objetivos Específicos.

Promover el gusto por la lectura y escritura.

Contar la historia leída identificando personajes y lugar de los hechos.

Reconocer iniciación y desarrollo del cuento y expresarlos verbalmente.

Predice el contenido de los textos tales como rimas, adivinanzas, poesías, fábulas y canciones.

Recrea cuentos, rimas y diálogos.

Comprender textos apartir de la lectura.

Propiciar un ambiente de diálogo entre los alumnos/as en torno la búsqueda de los elementos dados para vivir la lectura.

Demostrar habilidd en la descripción de los personajes.

• Estrategias.

- Pre-lectura.

- Lectura.

- Análisis de la Lectura.

- Investigación.

- Retroalimntación.

• Actividades.

Para el desarrollo de estas competencias se proponen varias actividades iniciando con la motivación, luego se alterna la lectura oral con la silenciosa.

Se intercambian experiencias con todos los niño/as de los trabajos realizados quedando el niño/a motivado para buscar nuevos textos y recreandose leyendo y escribiendo sus propias historias.

Verbalización de trabalenguas, poesías, canciones y fábulas.

Observación y descripción de láminas.

Análisis de los objetivos de la comprensión lectora. Realización de prácticas de letura oral.

Enriquecimiento del vocabulario.

Extraccion de palabras del texto leído con sílabas dadas.

Evaluación del Proyecto.

Formulación de oraciones con las palabras estudiadas.

• Recursos

Humanos

Profesora de grado.

Alumno/as.

Didácticos

- Cartulinas - Plasticola

- Tijeras - Lápices de colores

- Papel sulfito - Regla

- Páginas escolares - Textos de lectura.

Financieros

El proyecto será por los alumnos/as y padres

• Integración del Área

Lectura oral

Lectura comprensiva

Artes plásticas

Redacción práctica

Redacción creativa.

• Evaluación

Los criterios que se tendrán en cuenta

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