Proyecto De Diagnostico

EP N° 8 ATAHUALPA YUPANQUI , 3° A, MG: MARTINEZ GLADYS VIRGINIA, MA: MONTERREY OVIEDO VILMA

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CONTENIDOS SEGÚN EL DISEÑO CURRICULAR DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

MARZO-ABRIL

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES

Formarse como lector de

literatura y las prácticas

en la formación del estudiante

Leer y escuchar, leer y comentar diversidad de obras literarias: cuentos y trabalenguas.

Textos no literarios. Elementos del paratexto: tapa, contratapa e índice.

Expresar los efectos que las obras producen en el lector.

Buscar y considerar indicios en el texto que permitan verificar las anticipaciones realizadas para confirmarlas.

Sistema de escritura, reflexión

sobre el lenguaje y la ortografía

Intercambiar y confrontar diversas conceptualizaciones acerca del sistema de escritura: orden alfabético.

Utilizar el repertorio de marcas gráficas disponibles: el abecedario, tipos de letra.

Utilizar el repertorio de marcas gráficas disponibles: uso de punto seguido y aparte. Números naturales

Leer, escribir y ordenar números hasta el 1500.

Explorar las regularidades en la serie

oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras: números de tres y cuatro cifras.

Determinar relaciones de orden: establecer anteriores y posteriores.

Construir y utilizar estrategias de cálculo mental para resolver sumas de números iguales redondos entre sí y sumas de múltiplos de 10 y 100 iguales entre sí.

Resolver problemas de suma y resta que posean la información en distintos contextos: imágenes.

Figuras y cuerpos geométricos

Explorar, reconocer y usar características de figuras para distinguir unas de otras.

Identificar y reproducir figuras en la formación de guardas. Sociedades,

culturas y organización del espacio

La vida social en diferentes contextos.

Paisajes rurales y urbanos. Diversidad de paisajes urbanos. Elementos característicos y transformaciones. Diversidad de paisajes rurales. Elementos característicos y transformaciones.

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