Proyecto De Diagnostico

EP N° 8 ATAHUALPA YUPANQUI , 3° A, MG: MARTINEZ GLADYS VIRGINIA, MA: MONTERREY OVIEDO VILMA

PLANIFICACIÓN ANUAL DE CONTENIDOS SEGÚN EL DISEÑO CURRICULAR DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

MARZO-ABRIL

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES

Formarse como lector de

literatura y las prácticas

en la formación del estudiante

Leer y escuchar, leer y comentar diversidad de obras literarias: cuentos y trabalenguas.

Textos no literarios. Elementos del paratexto: tapa, contratapa e índice.

Expresar los efectos que las obras producen en el lector.

Buscar y considerar indicios en el texto que permitan verificar las anticipaciones realizadas para confirmarlas.

Sistema de escritura, reflexión

sobre el lenguaje y la ortografía

Intercambiar y confrontar diversas conceptualizaciones acerca del sistema de escritura: orden alfabético.

Utilizar el repertorio de marcas gráficas disponibles: el abecedario, tipos de letra.

Utilizar el repertorio de marcas gráficas disponibles: uso de punto seguido y aparte. Números naturales

Leer, escribir y ordenar números hasta el 1500.

Explorar las regularidades en la serie

oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras: números de tres y cuatro cifras.

Determinar relaciones de orden: establecer anteriores y posteriores.

Construir y utilizar estrategias de cálculo mental para resolver sumas de números iguales redondos entre sí y sumas de múltiplos de 10 y 100 iguales entre sí.

Resolver problemas de suma y resta que posean la información en distintos contextos: imágenes.

Figuras y cuerpos geométricos

Explorar, reconocer y usar características de figuras para distinguir unas de otras.

Identificar y reproducir figuras en la formación de guardas. Sociedades,

culturas y organización del espacio

La vida social en diferentes contextos.

Paisajes rurales y urbanos. Diversidad de paisajes urbanos. Elementos característicos y transformaciones. Diversidad de paisajes rurales. Elementos característicos y transformaciones.

La vida cotidiana de las personas en áreas rurales y urbanas, grandes ciudades, medianas y pequeñas: actividades, desplazamientos, ritmos.

Actividades humanas. Lugares emblemáticos para la comunidad, conservación del patrimonio y construcción de la memoria colectiva: análisis de testimonios.

Normas que regulan el uso de los espacios urbanos y rurales. Educación vial. Seres vivos

Cambios en las plantas a lo largo del año.

Plantas anuales. Plantas perennes.

Diversidad de dietas y de estructuras utilizadas en la alimentación en los animales.

Animales que se alimentan de otros animales, de plantas, de plantas y animales.

Relaciones entre las dietas y las estructuras utilizadas.

Particularidades de las estructuras utilizadas en la alimentación en relación con el tipo de alimento. Partes de los animales empleadas en la alimentación.

Realización de salidas de campo.

Educación en Valores y Ciudadanía.

Educación ambiental.

OBSERVACIONES:

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