Área | Competencia | Capacidad y actitudes | Conocimiento | Indicador de logro |
C OMU N I C A C I Ó N | Comprende textos orales. Se expresa oralmente Comprende textos escritos Produce textos escritos | - Escucha activamente diversos textos orales.
- Expresa con claridad sus ideas.
- Se apropia del sistema de escritura.
- Reorganiza información de diversos textos escritos.
- Se apropia del sistema de escritura.
- Planifica la producción de diversos textos escritos.
- Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura.
- Reflexiona
| - Escucha temas de su interés
- Expresión oral adecuada
- La poesía
- La poesía
- Palabras – oraciones
- Carteles
- Silabas directas S.L.
- Mayúscula
- Punto
- Sustantivo
- Mayúscula
- Punto.
| - Presta atención activa dando señales verbales y no verbales según el tipo de texto oral.
- Ordena sus ideas en torno am un tema cotidiana a partir de sus saberes previos.
- Lee palabras, frases u oraciones completas que forman parte de la poesía a mamá.
- Representa el contenido del texto a través del lenguaje corporal.
- Escribe palabras y oraciones en situaciones comunicativas.
- Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus ideas al crear carteles.
- Escribe palabras significativas con S y L utilizando tarjetas léxicas.
- Utiliza mayúscula al inicio de las oraciones.
- Emplea adecuadamente el punto final de la oración.
- Identifica sustantivos en sus escritos.
- Revisa si en sus escritos ha empleado los recursos ortográfico básicas (mayúscula, punto, poesía).
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M A T E M Á T I C A | Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. |
- Elabora y usa estrategias.
- Comunica y representa ideas matemáticas
| - La docena
- Conjuntos
- Representación
- perteneciente y no pertenencia [pic 1][pic 2]
- C subconjunto
- Lectura y escritura de Números naturales.
| - Emplea un modelo de solución para operaciones colectivas y de sustracción al crear un problema de su contexto.
- Forma la docena a partir de una colección de diez unidades.
- Escribe números naturales hasta el 20 y los ubica en el T.V.P.
- Representa gráficamente las decenas, expresándolos en diferente forma.
- Agrupa elementos con características comunes.
- Representa conjuntos en forma gráfica y simbólica.
- Establece de manera correcta la pertenencia y no pertenencia entre elementos de un conjunto.
- Identifica un subconjunto de un conjunto en los elementos dados.
- Expresa en forma oral y escrita el uso de los números naturales hasta el 20.
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C I E N C I A
Y
A M B.
| Explica el mundo física, basado en conocimientos científicos.
Construye una posición crítica sobre la ciencia y tecnología en sociedad.
| - Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente
- Toma posición crítica frente a situaciones sociocientíficas.
| Digestivo - Enfermedades estacionarias (gripe, infección estomacales, dengue, chucuncuya)
- El reciclaje
| - Identifica la importancia del aire en el ser humano.
- Valora la importancia del sistema digestivo.
- Conoce las enfermedades más comunes de su localidad.
- Conoce el cuidado, prevención y síntomas de cada enfermedad estacionaria y las trasmite a su ambiente familiar.
- Selecciona los residuos sólidos según sus características.
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P E R S O N A L | Afirma su identidad.
Convive respetándose a sí mismo y a los demás.
Participa en asuntos públicos para promover el bien común.
| - Interactúa con cada persona reconociendo que todas son sujetos de derecho y tienen deberes.
- Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la perspectiva del desarrollo sostenible.
- Asume una posición sobre un asunto público, que le permita construir consensos.
| - Fumigación
- Lavado de deposito
- Usar mosqueteros
- Charlas por especialista de salud.
- Salud colectiva.
- Salud preventivo
- Vacunas
| - Practica normas de higiene personal para prevenir enfermedades.
- Conoce la alimentación adecuada para prevenir enfermedades.
- Reconoce que uno de los derechos que le corresponde como niño es la salud.
- Desarrolla hábitos que como fumigación, lavado de depósito, uso mosquetero para reducir el impacto ambiental en el lugar donde vive.
- Escucha las charlas realizadas por los especialista de salud sobre las enfermedades estacionarias.
- Elabora un cuadro comparativo referente a la salud colectiva y preventiva.
- Conoce la importancia de las vacunas para la prevención de enfermedades.
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R E L I G I Ó N | Formación de la conciencia moral y cristiana
Testimonia de Vida | - Identifica que Dios Padre envía a su hijo Jesús, para salvarnos del mal, que nace pobre y tiene una familia humana.
- Agradece el cariño que recibe con gestos, palabras, oraciones, canciones y expresiones de amor.
| - La Anunciación cualidades y virtudes de María.
- Virgen de Fátima.
- Oración a la Virgen María.
- Canción: 13 de mayo
| - Reconoce que María fue escogida por Dios para ser la Madre de Jesús.
- Imita cualidades de la Virgen María.
- Conoce las virtudes de la Virgen María.
- Escucha el relato de la Virgen de Fátima.
- Aprende el Ave María como señal de agradecimiento al cariño que recibe.
- Utiliza diversos lenguajes como muestra del amor a María.
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A R T E | Expresión y apreciación artística | - Representa formas, objetos y personajes de su entorno a través del dibujo, pintura, collage, modelado y la animación y escenificación.
- Entona y acompaña canciones, poesías con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno.
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- Realizan escenificaciones.
| - Utiliza con agrado la técnica del collage al decorar un rosario.
- Expresa situaciones cotidianas a través de la escenificación referente a la salud.
- Entonan con amor canciones alusivas a mamá.
- Realizan movimientos y desplazamiento con su cuerpo al ritmo de sus poesías.
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F Í S I C A | Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud. | - Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos.
- Identifica la respiración en estado de reposo y movimiento.
- Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentado con diferentes actividades.
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- La respiración y postura corporal.
| - Reconoce sus habilidades motrices (correr, saltar, lanzar) adecuadamente.
- Respira lentamente al realizar actividades lúdicas.
- Realiza ejercicios de lateralidad con relación a su cuerpo y el espacio.
- Juega para ejercitar la lateralidad adecuadamente.
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