Proyecto de Tutoría “Bautismo a los Alumnos de 1er año”
Enviado por V C • 20 de Marzo de 2019 • Apuntes • 343 Palabras (2 Páginas) • 1.017 Visitas
Proyecto de Tutoría
“Bautismo a los Alumnos de 1er año”
“Ciclo lectivo 2018”
Del
Instituto San Luis Gonzaga
Responsables del proyecto: Profesora de Tutoría: Victoria Casares
Alumnos de 6 to Año “A” y “B”
Destinatarios: Alumnos ingresantes a 1er. Año del secundario
Fundamentación
El ingreso a primer año de la escuela secundaria plantea para el alumno un desafío cognitivo y emocional muy fuerte, que necesita ser tenido en cuenta en favor del desarrollo cognitivo y de la protección de los itinerarios escolares. Para que todos los estudiantes puedan transitar la escuela secundaria sin fracasos, es estratégico posibilitar un buen punto de partida.
Objetivo
- Poner en conocimiento y planificar las acciones del “Dispositivo de Bienvenida” a la escuela secundaria para los estudiantes ingresantes al primer año.
- Las jornadas en la Casa de Cana, se desarrollan en los turnos de 9 a 17, estableciéndose bloques de trabajo de 4 horas por turno y grupo.
- Estos bloques serán llevados a cabo por los profesores de las horas cátedras, tutores y alumnos de 6to año A y B de dicha institución y por los profesores de Educación Física. A partir de las 14:00 hasta 17:00 horas.
¿Qué es el Bautismo?
Para hacer frente al desafío emocional que implica el ingreso a la escuela secundaria, el Bautismo seria como un Dispositivo de Bienvenida para ello, es necesario priorizar las relaciones de cooperación que apuntan a una pertenencia grupal frente a las tradicionales relaciones competitivas basadas en el individualismo. De esta forma se genera un clima amable en el aula que se transforma en una herramienta estratégica en favor del desarrollo cognitivo y de la protección de los itinerarios escolares.
Propósito del Bautismo en la escuela secundaria:
Generar un ámbito de activación de algunas de las habilidades que los adolescentes han adquirido previamente y crear un clima positivo de interacción guiada, por docente y alumnos de la institución que se encuentran cursado el último año del secundario, favoreciendo de esta manera la situación grupal del trabajo escolar.
La aplicación de este dispositivo contará con apoyo y seguimiento continuo y se evaluará luego a través de encuestas profesores y estudiantes.
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