Proyecto de alfabetizacion inicial

Fundamentacon

Laescuela debe garantizar el derecho social e individual a la educacion. En este marco tiene relevancia , como politca educativa global la materia alfabetizacion inicial enla trayectoria formativa de nuestros futuros docentes.

Alfabetizar es introducr a los niños en la cultura escrita, es decir, que la alfabetizacion inicial, constituye ka base enla ormacion de lectores criticos, comprensivos,y de escritores competentes. Por ello, el desarrollo de estrategias de enseñanza de la lengua escrita, la lectura y la escritura, son los ejes sobre los cuales debe undamentarse la labor docnte. En este sentido los contnidos de este proyecto se centran en enseñar y promover el desarrollo de estrategias y recursos que permitan al uturo docente apropiarse de contenidos y formas de hacer, secuenciadas  y articuladas.

La enseñanza de la escritura implica la integracion de enfoques pedagogicos, rpincipios metodologicos y marcos teoricos disciplinares actualizados y pertienentes respectos a los conceptos de leer y escribir que atiendan a las intenciones de produccion , los efectosen la recepcion,las condiciones del contexto y que sean superadores de la idea de decodificacion, como cto independiente del sentido

Objetivos

Adherir a concepto alfabetizacion como un proceso que se desarrolla toda la vida

Desarrollar en el futuro docente estrategias didacticas que kes permitan dirigr el proceso de enseñanza aprendizaje

Proponer modelos para elaborar estrategias en un proceso de apropiacion y tarnsferencia del modo de actuacion

Reflexionar sobre las practicas de enseñanza de manera continua sistematica y critica

Concebir el aula como un espacio de poduccion de reformulacion de conocimientos y estrategias

Contenidos

EJE 1:

Enseñanza de la lectura y la escritura, desarrollo de la oralidad. Relaciones de complementariedad y diferencia entre lengua oral y lengua escrita selección, organización y secuenciacion de contenidos y actividades

EJE 2:

Diseño y adecuacion de estrategias y recursos alfabetizadores a contextos de interculturalidad y heterogeneidad

EJE 3:

Complejidad en la alfabetizacion inicial. Laalfabetizacion como derecho social. Historia de los metodos. Aportes de las teorias piagetiana, sociohistorica y cognitiva de la alfabetizacion

Encuadre metodologico

Se propone el abordaje de contenidos disciplinares desde una perspectiva pedagogico didactica concurrente con el construcctivismo social y que comprenda:

Observacion de campo y analisi de cuadernos y de textos escolares como practica continua , sistematica y critica

Reconocimiento del aula como espacio de produccion y reproduccion de conocimientos, escenarios, significados y sentidos de las practicas

Atencion a la transposicion según el contexto sociocultural de la region, la escuela y la clase

Fortalecimientos de saberes desde la oralidad, la lectura y la escritura en diversidad de generos discursivos en situaciones significativas de aprendizaje

Bibliografia

Borzone, A.M.(1999) “ conocimientos y estrategias en el aprendizaje inicial del sistema de la escritura”. Centro de investigacionesa linguisticas. Facultadad de lenguas. Universiodad Nacional de cordoba

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