Prueba informal conceptos básicos.

PRUEBA INFORMAL

                                                         DOCENTE: Claudia Olivera. C.

                                                        ASIGNATURA: Diagnóstico Psicopedagógico.

                                                        ALUMNAS: Katherine Espinoza.

                                                                            Blanca Opazo Gatica.

                                                                            Susana Sandoval R.

Concepción  martes 10 de mayo 2016

PROTOCÓLO DE APLICACIÓN

En la presente prueba informal, se da a conocer la aplicación de un instrumento de evaluación, para niños preescolares, enfocada a brindar experiencias que permitan al niño desarrollar la observación participativa y por ende  el razonamiento.

La etapa preescolar está enfocada en desarrollar la reflexión de los alumnos a través de actividades lúdicas, es una forma muy correcta para impulsar a la formación  de seres humanos, capaces de sobresalir en cualquier circunstancia de su vida, propiciando experiencias mediante actividades sencillas, creativas y significativas.

Esta prueba es de aplicación individualizada, por ende debemos considerar crear un ambiente tranquilo y propicio.

Su tiempo de aplicación puede ser dividida en sesiones dependiendo de la necesidad del niño.

Se debe procurar dar las instrucciones claras tal como están indicadas en la prueba.

Sus resultados pueden constituir un punto de arranque básico para el desarrollo cognitivo de los niños teniendo en consideración que lo que se logra obtener a través de este instrumento  de evaluación es reforzar lo educativo y la adaptación en el  proceso de aprendizaje.

PRUEBA INFORMAL

Identificación del Alumno

Nombre:                                                                              Edad:

Colegio:                                                                               Curso:

Nombre del Evaluador:

Fecha de Aplicación:

Ítem I. Comprensión.     (Valoración total = 12 puntos)

Pictograma: “Cuando Hace Frío”    (Valoración 6 puntos.)

Instrucción: La educadora relata una historia y realiza preguntas.

Cuando llega el yo tengo que ponerme un[pic 2]una[pic 3]y unos[pic 4][pic 5]

También un [pic 6] en la [pic 7] y unas [pic 8]en los[pic 9]

Así estaré calentito y no me resfriaré.

Preguntas:

1.- Cuando llega el otoño, ¿Con qué  me  abrigo?- - - - - - - - - - - - - - - - .-

2.- ¿Con qué me abrigo  la cabeza?- - - - - - - - - - - - - -

3.- ¿Dónde me pongo las botas?- - -- - - - - - -- -- -

Reforzamiento de noción de masculino- femenino.     (Valoración 2 puntos.)

Jugar a “Cuál de los Dos”.

Instrucción: El educador dice la primera oración , el niño indica la lámina y justifica su elección.

[pic 10]                      [pic 11] 

Él niño besa a la mamá.                                     - - - - - - - - - - - - - - - - -                                                                                    

Noción de singular y plural.      ( Valoración 2 puntos.)

Instrucción: El educador dice la primera oración y el niño indica la lámina y justifica su elección.

[pic 12]                      [pic 13]

 Él niño juega a la pelota.                             - - - - - - - - - - - - - - - -- -- - -                                  

Noción de presente y futuro.    (Valoración 2 puntos.)

Instrucción:El educador dice la primera oración y el niño indica la lámina y justifica su elección.

[pic 14]

El pollito  va a nacer.                                      - - - - - - - - - - - - - - - - -

Ítem II. Atención.        (Valoración total:  3 puntos.)

Instrucción:El educador dice dos oraciones correspondiente  a la acción del  dibujo.El niño debe reconocer cuál es la masadecuada.

       [pic 15]                                        [pic 16]

Yo soy un niño ;yo juego con la pelota.        

1.- ¿Qué imagen soy?- - - - - -- - - -

Yo juego con la muñeca y tengo el pelo más largo.

2.- ¿Qué imagen soy?- - - -- - - - - -

[pic 17]

3.- ¿Dónde está el niño?          

a.- en la piscina

b.- en el campo

c.- en la casa

Ítem III. Memoria.     (Valoración 4 puntos total .)

Instrucción:La educadora presenta   oralmente la primera  afirmación, el niño debera responder la continuación.

[pic 18]                           [pic 19]

“Este perrito está dentro de la casa                         ¿Dónde está  este otro perrito?

                                                                                              - - - - - - - - - - -- -

[pic 20]                      [pic 21]

“Este leñador esta cortando leña”                         Esta es la  leña que él - - - -- - -- -

Ítem IV Concencia fonológica        ( Valoración 5 puntos total.)

Instrucción: Completa la palabra con la vocal que falta.[pic 22]

Ítem V: Segmentación Silábica  ( Valoración 12 puntos total.)

...