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Puntos claves desarrollo armónico del niño.


Enviado por   •  4 de Diciembre de 2016  •  Apuntes  •  323 Palabras (2 Páginas)  •  138 Visitas

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La psicomotricidad es aquella disciplina que se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el cuerpo, el movimiento y de su importancia para el desarrollo armónico del individuo, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. La persona encargada de dicha acción responde al nombre de psicomotricista (se ocupa de tratar a la persona desde la mediación corporal y el movimiento).

Este profesional debe potenciar una serie de actitudes personales que van a permitir al niño elaborar esa información: la atención, la memoria, la constancia, la creatividad, la fantasía, la empatía. Si se tienen en cuenta todos estos factores y se trabajan en el aula de Educación Infantil, los niños interiorizarán aquellos elementos que les ayudarán a conseguir una vida mejor, y, por lo tanto, un buen desarrollo armónico.

Claves:

- El desarrollo armónico del niño se produce cuando facilitamos las condiciones óptimas de crianza desde que nace.

- El periodo de 0 a 6 meses (hábitat preservado) da como resultado un niño que se siente valorado, y eso provocará un refuerzo de la autoestima, algo que se verá reflejado en su etapa adulta.

- El periodo de 7 a 24 meses (tiempo respetado) transmite al niño que este es respetado en sus acciones y la aprobación de las cosas que hace. Se reconoce que haga las cosas bien, algo que refuerza aún más su autoestima y afianza su seguridad.

- El periodo de 2 o más años (periodo de comprensión) conduce al entendimiento del niño, el cual mostrará un inicio de comportamiento independiente y, con él y como parte de él, una conducta algo más complicada (rabietas). Desarrollo de su razonamiento, lenguaje y pensamiento.

- El periodo de distancia emocional asimilable presenta los miedos e inseguridades del niño ante una situación nueva a la que enfrentarse. Es importante observar la parte emocional y trabajarla conjuntamente para que el niño no ponga barreras o se sienta frustrado.

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