Desarrollo Del Niño

El niño entre 3 - 4 años

.

- Se para sobre un pie, construye torres con 10 objetos.

- Construye un puente con 3 cubos, imita una cruz.

- Le gustan los juegos en grupo y espera su turno para participar.

- Usa conjuntos de palabras, contesta preguntas sencillas.

- Quiere saber para que sirven las cosas.

- Usa bien la cuchara y se pone los zapatos.

- Le gusta imitar lo que hacen los adultos.

- Le gusta que le ayuden y atiendan al instante, pero poco a poco sabe esperar y

controlar sus impulsos.

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN: 2-3 AÑOS

ACTIVIDAD # 93

LANZAR A PELOTA. COMO ESTIMULAR

- Situado a corta distancia del niño, lance o haga rodar una pelota hacia él, dígale que tire la pelota hacia usted, aumente progresivamente la

distancia.

- Juegue con un aro o con un cubo, colóquelo a corta distancia del niño, enséñele cómo tirar la pelota para que caiga dentro del cubo.

- Use bolos o cualquier otro objeto que pueda servir de blanco para tumbarlo con la pelota, muéstrele cómo hacerlo, estimule a repetirlo, premie

el esfuerzo.

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN: 2-3 AÑOS

ACTIVIDAD # 94

HACER MANDADOS. COMO ESTIMULAR

- Dele al niño la oportunidad de participar en las actividades del hogar cooperando con usted, mediante órdenes sencillas tales como: tráieme la

escoba, llévale el periódico a papá, tiende la cama. No importa que no lo haga bien y usted luego tenga que arreglarlo, lo importante es la formación desde

pequeño de hábitos de comportamiento.

- Siempre dé las gracias cuando el niño coopere en alguna actividad, gratifique la buena conducta.

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN: 2-3 AÑOS

ACTIVIDAD # 95

JUEGO A ENSARTAR. COMO ESTIMULAR

- Use aros pequeños y una cuerda, los aros pueden hacerse cortando una botella plástica, enseñe al niño a ensartar, bríndele ayuda en caso necesario,

hasta que pueda hacerlo por sí solo.

- Puede aumentar la complejidad de la actividad reduciendo el tamaño de los aros, también puede controlar el tiempo que se demora, estimulando para

hacerlo más rápido.

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN: 2-3 AÑOS

ACTIVIDAD # 96

RECONOCE SONIDOS. COMO ESTIMULAR

- Facilite al niño incrementar su capacidad de identificar sonidos, nombrándole los sonidos que ocurren a su alrededor, ej: el sonido del camión,

de los animales, del timbre de la puerta, etc.

- Cuando se escuche el sonido, pregúntele el significado, estimule al niño a imitarlo.

- Haga usted sonidos familiares y pida al niño que los identifique y los repita.

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN: 2-3 AÑOS

ACTIVIDAD # 97

HACE TRAZOS EN EL PAPEL. COMO ESTIMULAR

- Use un lápiz, creyón o papel, trace líneas horizontales y verticales, pida al niño imitar el trazo, recompense el esfuerzo.

- Aumente progresivamente la complejidad de los trazos a medida que el niño gane en habilidad, reduzca el tamaño del papel de forma progresiva.

- Puede emplear una pizarra, lápices de colores, pinceles, también puede emplear libros de colorear.

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN: 2-3 AÑOS

ACTIVIDAD # 98

CONTAR PEQUEÑAS HISTORIAS. COMO ESTIMULAR

- Emplée la lectura de historietas infantiles cortas como una actividad habitual a desarrollar con el niño.

- Hágale preguntas al niño sobre lo que le leyó, trate de que repita parte de la historia haciéndole preguntas.

- Dramatice el cuento haciendo muecas y gestos durante la lectura, imitando la voz de los personajes o los sonidos de animales o cosas.

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN: 2-3 AÑOS

ACTIVIDAD 99

HABILIDAD MANUAL. COMO ESTIMULAR

- Dele al niño la oportunidad de utilizar sus manos, proporciónele juguetes de armar y desarmar, juegos de ensarte, tableros de bolos de madera.

- Haga figuras usando un juego de dominó, enséñelo a modelar con el barro o con plastilina.

- Póngale progresivamente metas más difíciles, cuando este realizando alguna actividad manual en el hogar, trate de que el niño se interese, y permita

que coopere, recuerde que su torpeza o habilidad en el futuro dependen de las posibilidades de desarrollarse en el presente.

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN: 2-3 AÑOS

ACTIVIDAD # 100

EVADIR OBSTÁCULOS. COMO ESTIMULAR

- Ponga en el suelo marcas con tiza o carbón a modo de obstáculos que el niño debe evadir mientras corre o camina, desarrolle la actividad como

un juego, muéstrele cómo hacerlo.

...