Que Es Un Paradigma

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA

SEDE REGIONAL ORAN

Carrera: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

Modulo: TEORIA DE INVESTIGACION

Tema: “ANALISIS DE UN INFORME DE INVESTIGACION”

Docente: Vanesa Troiano

Integrantes: - LÓPEZ, Narda Ivanna DNI 24654433

- CARABAJAL, Narda DNI 24775416

Año lectivo: 2.014

TRABAJO PRÁCTICO

ANÁLISIS DE UN INFORME DE INVESTIGACIÓN.

1) APLICACIÓN DEL CONCEPTO DE PARADIGMA.

En el informe seleccionado: LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA DEL RESUMEN DE TEXTOS EXPOSITIVOS EN EL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN POLIMODAL, Y DEL ISFD N° 6023 EN AMBITOS INSTITUCIONALES DE FRONTERA. RELACIONES POSIBLES EN LA PRODUCCIÓN DE RESUMENES.

• SE PUEDE VISUALIZAR LA APLICACIÓN DEL CONCEPTO DE PARADIGMA INTERPRETATIVO.

• LA NATURALEZA DE LA REALIDAD EN EL PARADIGMA INTERPRETATIVO ES DINÁMICA, MULTIPLE HOLÍSTICA, DIVERGENTE. Tomando como ejemplo del texto la metodología cualitativa busca la objetividad a partir del significado intersubjetivo y entendiendo de modo holístico la realidad…como así también la discusión de resultado… “estas instituciones educativas presentan una realidad disímil caracterizada por un encuentro plural de sujetos, enmarcados por el riesgo social y enraizados en una cultura diversa.

• TENIENDO COMO REFERENTE QUE EL PROBLEMA QUE SE INVESTIGO ESTUVO ORIGINADO EN GRUPOS SOCIALES CONTEXTUALIZADOS POR EJEMPLO AL MENCIONAR: “La problemática surge a partir de experiencias realizadas a nivel institucional, se observa que los alumnos ingresantes a los cursos introductorios del profesorado de lengua del ISFD n°6023 presentaban ciertas dificultades en la escritura de resúmenes de textos expositivos…”

• EN ESTE PARADIGMA EL OBJETO DEL PROBLEMA ES CONOCER UNA SITUACIÓN Y COMPRENDERLA A TRAVÉS DE LA VISIÓN DE LOS SUJETOS POR EJEMPLO CITANDO AL ESCRITO DE LA INVESTIGACIÓN… el hecho de describir las características de la mediación didáctica permite indagar en las interacciones de la secuencia escolar que se observan en la selección y organización de las actividades de enseñanza…

• LA FINALIDAD DE ESTE PARADIGMA SE CENTRA DENTRO DE LA REALIDAD EDUCATIVA, EN COMPRENDERLA DESDE LOS SIGNFICADOS DE LAS PERSONAS IMPLICADAS Y ESTUDIA SUS CREENCIAS , COMO EN ESTE TRABAJO SE CITA EN EL ANALISIS DESCRIPTIVO: el contexto de las instituciones educativas ( condiciones laborales, antigüedad docente, titulaciones) el material didáctico y la producción de resumen de alumnos. El lugar del resumen y las tareas escolares.

• EN CUANTO A LOS CRITERIOS DE CALIDAD DEL PARADIGMA INTERPRETATIVO: CREDIBILIDAD, CONFIRMACIÓN Y TRANSFERIBILIDAD por ejemplo la recolección de datos fue realizada en tres instituciones educativas, establecimientos ubicados en San Ramón de la Nueva Oran a 50 Km de la frontera con Bolivia.

• LA TECNICA UTILIZADA POR ESTE PARADIGMA ES CUALITATIVA, DESCRIPTIVA. EL INVESTIGADOR ES EL PRINCIPAL INSTRUMENTO, en este trabajo: EL ANALISIS DESCRIPTIVO está basado en técnicas de exploración, en la recolección de datos, análisis de documentación entrevistas

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