¿Qué Son Las Estrategias De Aprendizaje?

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

TRABAJO COLABORATIVO 1

TITULO:

¿Qué son las estrategias de aprendizaje?

TUTORA: NEIDY GARAY ARRIETA

ALUMNO: Luis Fernando Cristancho Salomon

C.C. 79471789

Octubre de 2012

INTRODUCCION

La elaboración de este trabajo tiene como objetivo, dar a conocer las diferentes estrategias de aprendizaje que el estudiante de educación a distancia puede aplicar para lograr un óptimo y eficaz desempeño. Y que le ayudaran a hacer más fácil su proceso de aprendizaje.

Estas estrategias ocupan un lugar muy importante en la educación, porque de su calidad y dominio depende el éxito o el fracaso académico.

El uso de estas diferentes estrategias hacen que el estudiante, descubra y defina las normas concretas que regirán sus procesos de aprendizaje, haciéndolo, disciplinado e independiente, creando en el la capacidad para aprender sin la presencia de tutores, consejeros o sencillamente asistiendo a clases de la manera tradicional.

Título de la lectura: ¿Qué son las estrategias de aprendizaje?

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Bibliografía: Modulo Metodología del trabajo académico

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Lista de conceptos: metacognitivas, autodirigido, heteroestructuración, autoestructuración, revaluar, relaborar, interaprendizaje, teleaprendizaje, multisensorial,

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Microtexto 1: Las estrategias de aprendizaje revisten un lugar muy importante en la educación porque de su calidad y dominio depende el éxito o el fracaso académico.

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Microtexto 2: El uso adecuado de estrategias de aprendizaje promueve conductas efectivas que sirven para alcanzar los objetivos educacionales y el uso eficiente del tiempo, los recursos y el esfuerzo.

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Concepto: Qué son las estrategias de aprendizaje

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Definición del concepto: Las estrategias de aprendizaje son los procedimientos que pone en acción un estudiante cuando su meta es aprender.

Cualidades del concepto: Son, planteamientos que determinan la actuación concreta en cada fase del trabajo académico; entendida la estrategia de aprendizaje, se determina que está estrechamente relacionada con los objetivos, con las metas y con la planificación académica de cada individuo que ejerce su rol como estudiante.

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Ejemplo del concepto: Como ejemplo podemos citar las estrategias de apoyo, encargadas de promover y sostener la motivación, la atención, la concentración en la tarea y la organización de tiempo y recursos para un correcto aprendizaje.

Relación del concepto con la cotidianidad: Un aprendizaje autorregulado basado en estrategias de aprendizaje se logra cuando un estudiante, se autoevalúa para asegurarse que el contenido por ser aprendido ha sido realmente aprendido y señala medidas correctivas para alcanzar las metas de aprendizaje mediante otras opciones estratégicas.

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Aplicación del concepto a una situación práctica: Como situación practica tenemos el trabajo

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