RE: FORO 1: Educación

ETNOEDUCACION EN MAICAO

Proceso actual de formación, selección y contratación de docentes etnoeducadores

LEY 115 DE 1994

DAURIS MOLINA

EDUCANDO

MILTON MAFLA

EDUCADOR

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA EXTENSIÓN MAICAO (UNIGUAJIRA)

LEGISLACIÓN ETNOEDUCATIVA

I SEMESTRE DE ETNOEDUCACIÓN

MAICAO – LA GUAJIRA

JUNIO 2014

ETNOEDUCACION EN MAICAO

Proceso actual de formación, selección y contratación de docentes etnoeducadores

LEY 115 DE 1994

“Se entiende por educación para grupos étnicos la que se ofrece a grupos o comunidades que integran la nacionalidad y que poseen una cultura, una lengua, unas tradiciones y unos fueros propios y autóctonos, debe estar ligada al ambiente al proceso productivo, social y cultural, con el debido respeto de sus creencias y sus tradiciones” (Ley 115, 1994). Con este tipo de educación se busca que el grupo étnico gane autonomía y también que la formación de sus miembros armonice los conocimientos de la cultura propia con los de la cultura nacional. La etnoeducación representa un logro político de los indígenas, afrodescendientes y gitanos que manifiesta que el Estado colombiano acepta explícitamente que existe la diversidad cultural y lingüística; asimismo, que la formación ofrecida a partir de sus lineamientos capacita para el contacto en la diversidad y facilita la inclusión basada en ésta.

La etnoeducación acerca al indígena, por ejemplo, al mundo del trabajo de acuerdo con la tradición; lo apoya conscientemente en la materialización de sus intereses y expectativas con lo cual lo acerca a los saberes y conocimientos tradicionales que pueden ser aplicados. Simultáneamente, esta formación le permite dar su aporte cultural y académico en contextos diversos y distintos del propio. La etnoeducación abre nuevas perspectivas teórico-prácticas relacionadas con el desarrollo diario del ser humano ya que es una redimensión de espacios, escenarios y conceptos; asimismo, de acuerdo con su dinámica, es un conjunto de acciones preservadoras de la cultura, es un dinamizador de la relación universidad-comunidad y un generador de nuevos contenidos y de

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