RE: Importancia De Planear Y Construir Instrumentos De Evaluación

Las preguntas son una invitación a la creatividad, a la implementación eficaz de los conocimientos y saberes, con propósitos que deben ir más allá de una respuesta única, instando a la profundización, la investigación y porque no, la construcción de nuevos conocimientos.

En concordancia con lo anteriormente expuesto, los instrumentos de evaluación desarrollados para el proceso de ECCL deben cumplir con este axioma, en procura de brindar una estructura evaluativa valida y pertinente para candidatos y evaluadores, que facilite la medición cuantitativa y cualitativa en el saber, el hacer y el saber ser de acuerdo a la norma de competencia seleccionada. De ahí que el asesor metodológico de instrumentos como diseñador de los mismos, debe brindar todo su conocimiento y experticia en su función la cual está completa e intrínsecamente ligada con el desarrollo de preguntas, ítems e indicadores sobre los cuales se articulan los procesos de ECCL.

La mayor ventaja que puede brindar las pruebas objetivas (PO) es que tienden a ser una muestra representativa de los objetivos a evaluar ya que en el rol de asesor metodológico de construcción de instrumentos de evaluación, se deben seleccionar aquellos objetivos, medibles, pertinentes, consistentes, cuantitativos o cualitativos, permitiendo que las pruebas tengan una validez efectiva en las tareas y/o competencias descritas en función del desempeño esperado.

La principal desventaja en nuestra área del conocimiento es que no están concebidas para evaluar las competencias de razonamiento de los candidatos, creando una situación que no involucra una estructura evaluativa aceptada en situaciones simuladas y del entorno laboral real con un nivel de exigencia y especificidad de los criterios descritos en la norma

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