REFORZAMIENTO

CARRERA MAGISTERIAL

FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM)

“Nivelación Académica en Matemáticas”

Ciclo Escolar: 2011-2012 Escuela Primaria: Jardines de Aguascalientes 1ª Vertiente/3º Periodo Escolar

Temática: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Actividades Sugeridas: Atención personalizada

Diagnóstico:

De acuerdo a los estándares mínimos aceptables que deben tener los alumnos de 5° año en la asignatura de Matemáticas se detecto en el Diagnóstico aplicado que el contenido de Valor Posicional y resolución de problemas de forma autónoma son los que requieren mayor apoyo.

Por tal motivo, en el marco del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial se elaboro un programa de actividades co-curriculares centrada en desarrollar el pensamiento matemático considerando los contenidos de Valor Posicional y resolución de problemas de forma autónoma.

Objetivo.

Fortalecer algunas debilidades básicas que causan bajo nivel académico en la asignatura de matemáticas.

Aprendizajes Esperados.

Reconoce relaciones entre las reglas de funcionamiento del sistema de numeración decimal utilizando material concreto.

Resuelve problemas que implican el uso de las operaciones básicas: suma, resta de transformación, multiplicación utilizando material concreto.

Mostrar agrado y buena disposición al momento de trabajar matemáticas.

ORGANIZACIÓN DE GRUPO:

Para mejor atención de los alumnos y logro de objetivo se trabaja con los mismos 9 alumnos en dos sesiones .

Programación Implementación Seguimiento Evaluación

Meta Actividad Temporalidad Producto

Esperado Evidencia Instrumento Resultado

Comprenda en un 90% la base 10 de nuestro sistema de numeración. En equipo juegue al cajero

Escuche las reglas de cambio de cuando tiene 10 fichas azules las cambia por una roja, 10 rojas una amarilla y 10 amarillas una verde, 10 verdes una blanca.

Analice el valor que tiene cada ficha en forma oral.

Contabilice los puntos que tiene cada jugador por el valor del color de sus fichas.

Represente cantidades con sus fichas.

Elabore una tabla de numeración base 10. Las fichas azules valor 1 son unidades, fichas rojas valen 10, decenas, fichas amarillas valen cien, fichas verdes valen 1000, fichas blancas 10000 y fichas moradas valen 100000.

Representen cantidades en un contador y analicen el valor que tiene cada ficha por el lugar que ocupa y lo represente en su notación desarrollada.

Representando en notación desarrollada encuentre el valor total de la cantidad.

Lea cantidades representadas en su contador

1°

Sesión de

4 hrs

DE 9:00 A 13:00 HORAS

LUGAR SALON DE GRUPO 5° “A”

Lectura y escritura de cantidades Cuaderno de registro de ejercicios.

Lista de Asistencias

Bitácora de Reuniones

fotografías

De lunes a viernes en el trabajo curricular DURANTE EL CICLO ESCOLAR.

Registro de formato de seguimiento

Ficha de evaluación Valorar si cada alumno reconoce que cada número adquiere su valor por el lugar que ocupa.

Resuelva en un 80% problemas de suma, resta y multiplicación analizando su procedimiento..

Lea problemas y señale que operación es adecuada para resolverla.

Represente la operación de la suma utilizando sus fichas y explique porque al sumar las unidades y obtener más de 10 se transforma en una decena que se suma a las decenas y si tiene más de 10 decenas las transforma en una centena y la suma a las centenas. Y

...