RUBRICA MEDIA SUPERIOR.
Enviado por totemsc • 5 de Diciembre de 2016 • Trabajos • 588 Palabras (3 Páginas) • 146 Visitas
Rúbrica para evaluar el producto integrador | |||||
Criterios | Niveles de desempeño | ||||
No evaluable | No aceptable | Aceptable | Satisfactorio | Sobresaliente | |
Conocimientos 40% | No cumple con los elementos solicitados o utiliza textos sin hacer referencia al autor original de la obra 0 puntos | Identifica los principios Y conceptos de la materia. 1.6 puntos. | Describe los principios generales, conceptos y teoría principales de materia y los relaciona con el contexto social del Estado y/o Municipio donde vive. Identifica el proceso de evolución de la estructura política, económica y social a través de la historia 2.8 puntos | Argumenta los principios generales, conceptos y teoría principales de materia y los relaciona con el contexto social del Estado y/o Municipio donde vive. Describe el proceso de evolución de la estructura política, económica y social a través de la historia, su función y su transformación para lograr el bien común. 3.2 puntos. | Argumenta los principios generales, conceptos y teoría principales de materia y los relaciona con el contexto social del Estado y/o Municipio donde vive. Analiza el proceso de evolución de la estructura política, económica y social a través de la historia, además de los aspectos religiosos y la relación con el extranjero, para su transformación en el medio donde vive y para lograr el bien común 4.0 puntos |
Habilidades 30% | Presenta reflexiones no asociadas con los elementos del curso. 1.2 puntos. | Relaciona los saberes disciplinares con la asignatura que imparte. 2.1 puntos. | Relaciona los saberes disciplinares con la asignatura que imparte. Relaciona los saberes disciplinares con la asignatura que imparte con otras disciplinas. 2.4 puntos. | Relaciona los saberes disciplinares con la asignatura que imparte. Relaciona los saberes disciplinares con la asignatura que imparte con otras disciplinas. Valora el arte como herramienta de expresión e interpretación de la realidad social. 3.0 puntos. | |
Actitudes 20% | Expone ideas sin asumir una actitud crítica. 0.8 puntos. | Asume una actitud crítica en sus comentarios y reflexiones. 1.4 puntos. | Asume una actitud crítica en sus comentarios y reflexiones. Entrega el trabajo oportunamente y da crédito a las fuentes de información utilizadas 1.6 puntos. | Asume una actitud crítica y propositiva en sus comentarios y reflexiones. Entrega el trabajo oportunamente y da crédito a las fuentes de información utilizadas. 2.0 puntos. | |
Formato 10% | Las ideas son incoherentes y generan confusión. Presenta numerosos errores de ortografía. 0.4 puntos. | Las ideas son claras y coherentes. Presenta algunas faltas de ortografía. Se observan algunos incumplimientos en los requerimientos de forma. Se sustenta en los autores y referentes diversos utilizados durante el curso. 0.7 puntos. | En su estructura incluye introducción, desarrollo y conclusiones. Expresa ideas de forma clara, coherente y concisa, sin errores ortográficos. Emplea un vocabulario amplio y pertinente. Se sustenta en los autores y referentes diversos utilizados durante el curso. Utiliza con algunas imprecisiones el sistema de referencia APA. Los requerimientos de forma se cumplen totalmente. 0.8 puntos. | En su estructura incluye introducción, desarrollo y conclusiones. Expresa ideas de forma clara, coherente y concisa, sin errores ortográficos. Emplea un vocabulario amplio y pertinente. Se sustenta en los autores y referentes diversos utilizados durante el curso. Utiliza adecuadamente el sistema de referencia APA. Los requerimientos de forma se cumplen totalmente. 1.0 puntos. |
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