Re conceptualización del concepto de Enseñanza y Aprendizaje

Re conceptualización del concepto de Enseñanza y Aprendizaje

En el texto se plantea una relación entre pedagogía, educación  y enseñanza  enfocándolas como una actividad humana. Podemos inferir entonces y mediante  una re -conceptualización  que la enseñanza es una operación compleja que permite positivamente transformar al individuo a través de los medios científicos y coherentes del saber  y por lo cual el ser humano en su interacción sociológica, cultural, filosófico, y económica realiza una aprehensión de la realidad. Al mismo tiempo podemos afirmar que la enseñanza es la actividad que implica el desarrollo de técnicas y métodos de variado estilo que tienen como objetivo el pasaje de conocimiento, información, valores y actitudes desde un individuo hacia otro, pues el valor más importante de  enseñar es el aprendizaje

La enseñanza: es el método por el cual se transmiten los saberes disciplinares, es una articulación de saberes cuyo verbo rector seria la exteriorización, sin embargo este concepto podemos enmarcarlo como un tipo de relación que existe entre dos o más personas, la cual debe estar basada en la disposición que cada sujeto debe tener según el papel que desarrolle en dicha relación. Este concepto tiene una relación íntima con la pedagogía, pues no podemos desconocer que los educadores son sujetos activos dentro de esta relación, y su metodología será determinante para la aprehensión de los conocimientos que transmite, porque ésta surge de la necesidad por conseguir el fin de enseñar, de exteriorizar los conocimientos, bien sea, a través de métodos, procesos, prácticas, etc.

Así las cosas, la enseñanza también conforma una axiología, pues uno de los valores esenciales  de esta relación es claramente la libertad asociado a su vez con la ética (estudio de la moral) y moral (conjunto de normas que dirigen la conducta del individuo), conceptos netamente abstractos pero muy dicientes cuando actuamos, ya que dichos conceptos son determinantes en nuestros sucesos y por ende en el proceso de enseñanza, a su vez sería casi imposible hablar de enseñanza si no existiera por parte del educador un ánimo de conducir, de acompañar hacia la construcción del conocimiento, a aquel que teniendo libertad para adquirirlo conscientemente y quien asume con ánimo esta relación, conociendo sus límites pero no precisamente para estancarse en ellos sino para trascender en ellos y así mismo conseguir los ideales que el hombre se ha forjado

Tomando como referencia la información ejecutada en clase y  teniendo como base el texto guía para realizar nuestra re-conceptualización:  definimos al  vocablo  Aprendizaje, como la actividad cognoscente que realiza el individuo a través de la cual el hombre supera desafíos del Saber, los cuales se presentan de manera repetitiva a lo largo de toda la vida. Él verbo Aprender, remite a la indefectible operación de instruir tanto en el sentido pasivo como en el activo, y se compone de 3 acciones, las cuales son: elevar, enseñar y formar. Nunca aprendemos actuando como alguien, sino actuando con alguien, como el coach de un equipo de Beisbol, él cual ejerce un acompañamiento durante un tiempo hasta que el individuo logre sus objetivos y los del grupo al cual pertenece.

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