Real Decreto 1630/06

Lectura: Real Decreto 1630/06. Enseñanzas mínimas

Lee atentamente el Real Decreto 1630/06 que regula las Enseñanzas Mínimas de segundo ciclo de Educación Infantil (puedes encontrarlo en el apartado A Fondo) y contesta a las siguientes preguntas. No olvides indicar el artículo con el que se corresponde tu respuesta.

1. Las edades que atiende la Educación Infantil son desde el nacimiento hasta los 6 años y está compuesta de dos ciclos:

- Primer ciclo: desde el nacimiento hasta los 3 años.

- Segundo ciclo: desde los tres años hasta los seis años.

(Artículo 1)

2. La finalidad de la Educación Infantil es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y niñas. (Artículo 2)

3. Los métodos de trabajo en ambos ciclos se basarán en las experiencias, actividades y el juego y se aplicaran en un ambiente de afecto y confianza, para potenciar su autoestima e integración social. (Artículo 4)

4. Las administraciones educativas deben fomentar la iniciación temprana en las tecnologías de la información, es necesario para el desarrollo de los niños y niñas en edades tempranas. (Artículo 5)

5. Las áreas de desarrollo del segundo ciclo son:

- Área 1: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Los bloques de contenido del área son:

o Bloque 1: El cuerpo y la propia imagen

o Bloque 2: Juego y movimiento

o Bloque 3: La actividad y la vida cotidiana

o Bloque 4: El cuidado personal y la salud

- Área 2: Conocimiento del entorno. Los bloques de contenido del área son:

o Bloque 1: Medio físico: Elementos, relaciones y medida

o Bloque 2: Acercamiento a la naturaleza

o Bloque 3: Cultura y vida en sociedad

- Área 3: Lenguajes y comunicación. Los bloques del área son:

o Bloque 1: Lenguaje verbal

o Bloque 2: Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación

o Bloque 3: Lenguaje artístico

o Bloque 4: Lenguaje corporal

(Artículo 6)

6. Nuestra principal técnica para evaluar a los alumnos es la observación directa y sistemática. Para ello se tomarán como referencia los criterios de evaluación de cada una de las áreas.

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