Real Decreto 1513 2006
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MINISTERIO
DE EDUCACIÓN Y CIENCIA
21409 REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre,
por el que se establecen las enseñanzas mínimas
de la Educación primaria.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación,
en su artículo 6.2, establece que corresponde al Gobierno
fijar las enseñanzas mínimas a las que se refiere la disposición
adicional primera, apartado 2, letra c) de la Ley
Orgánica 8/1985, de 3 de junio, reguladora del Derecho a
la Educación. Las enseñanzas mínimas son los aspectos
básicos del currículo en relación con los objetivos, las
competencias básicas, los contenidos y los criterios de
evaluación. El objeto de este real decreto es establecer las
enseñanzas mínimas de la Educación primaria.
La finalidad de las enseñanzas mínimas es asegurar
una formación común a todos los alumnos y alumnas
dentro del sistema educativo español y garantizar la validez
de los títulos correspondientes, como indica el artículo
6.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Dicha formación facilitará la continuidad, progresión
y coherencia del aprendizaje en caso de movilidad geográfica
del alumnado.
En virtud de las competencias atribuidas a las administraciones
educativas corresponde a éstas establecer el
currículo de la Educación primaria del que formarán parte
las enseñanzas mínimas fijadas en este real decreto que
requerirán, con carácter general, el 65 por ciento de los
horarios escolares y el 55 por ciento para las comunidades
autónomas que tengan lengua cooficial.
Los centros docentes juegan también un activo papel
en la determinación del currículo, ya que, de acuerdo con
lo establecido en el artículo 6.4 de la Ley Orgánica 2/2006,
de 3 de mayo, les corresponde desarrollar y completar, en
su caso, el currículo establecido por las administraciones
educativas. Esto responde al principio de autonomía
pedagógica, de organización y de gestión que dicha ley
atribuye a los centros educativos con el fin de que el currículo
sea un instrumento válido para dar respuesta a las
características y a la realidad educativa de cada centro.
En
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