Real Decreto 1630/06. Enseñanzas mínimas

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Lectura: Real Decreto 1630/06. Enseñanzas mínimas

Lee atentamente el Real Decreto 1630/06 que regula las Enseñanzas Mínimas de segundo ciclo de Educación Infantil (puedes encontrarlo en el apartado A Fondo) y contesta a las siguientes preguntas. No olvides indicar el artículo con el que se corresponde tu respuesta.

1. ¿Qué edades tiene que atender la Educación Infantil? ¿De cuántos ciclos se compone la Educación Infantil?

Artículo 1. Principios generales.(1)

La educación Infantil atiende a niños y niñas desde el nacimiento hasta los seis años. La etapa se ordena en dos ciclos:

a) El primero, comprende hasta los tres años

b) El segundo, desde los tres a los seis años de edad.

2. ¿Qué finalidad tiene la Educación Infantil?

Artículo 2. Fines.(1)

La finalidad de la Educación infantil es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y niñas.

3. ¿En qué se basarán los métodos de trabajo que apliquemos en el aula?

Artículo 4. Áreas.(2)

Los métodos de trabajo en ambos ciclos se basarán en las experiencias, las actividades y el juego y se aplicarán en un ambiente de afecto y confianza, para potenciar su autoestima e integración social.

4. ¿Deben fomentar las administraciones educativas la iniciación temprana en las tecnologías de la información?

Artículo 5. Contenidos educativos y currículo.(3)

Si, las administraciones educativas son las encargadas de fomentar una primera aproximación en las tecnologías de la información junto con otras disciplinas como la lengua extranjera, lecturas, escritura etc.

5. ¿Cuáles son las áreas del segundo ciclo de Educación Infantil? Señala cuáles son los bloques de contenido (solo título del bloque) de cada una de ésas áreas (Anexo).

a) Conocimiento de sí mismo y autonomía personal

Bloque 1: El cuerpo y la propia imagen.

Bloque 2: Juego y movimiento.

Bloque 3: La actividad y la vida cotidiana.

Bloque 4: El cuidado personal y la salud.

b) Conocimiento del entorno:

Bloque 1:Medio Físico: Elementos, relaciones y medida

Bloque

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