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Realidad educativa la ciencia y el arte


Enviado por   •  6 de Abril de 2015  •  Ensayos  •  293 Palabras (2 Páginas)  •  147 Visitas

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Su educación.

Realidad educativa la ciencia y el arte, las industrias culturales científicas académicas masivas y concurrentes con el pulcro instrumento de la educación virtuosa en calidad de valores humanos… La calidad de nuestra materia prima el pensamiento, las ideas como pasivo activo, en cuanto a la transformación de cosas en objetos de arte, más la extensión nacional de tiendas talleres inventivos, centros científicos en vitales curriculares, para las actividades didácticas de expositivas pedagogías en intercambio de teorías ideas en objetos utilitarios, teorías, hipótesis de investigaciones, filosofía de la ciencia pura de ideas y ciencias, métodos técnicos como tradición de uso útiles funciones decorativos, artesanía-arte con diseños originales autóctonos legítimos orientados al consumo masivo de objetos domésticos artesanales industriales, promoviendo el ensanchamiento del mercado, favoreciendo la política de inclusión cultural socialista, proyectando la evolución del sistema económico de mercado local socialista.

La aparición de “creadores,” sean científicos, académicos o técnicos medios o superiores profesionales creativos además con nuevos objetos artesanales, la polémica "modernización" de seriación del arte, ciencia y la artesanía orientada sin detrimento de su carácter tradicional-espiritual con una mayor inclusión, al igual que la filosofía de la ciencia programada y planificada para la eficiencia productiva y de calidad, por lo menos en teoría parece que consiste en la capacitación a través de talleres didácticos dirigidos en diversas modalidades de disciplinas instrumentales y teoricas al perfeccionamiento tecnológico para facilitar instrumentos intelectuales, ciencia y su verdadera pertinente ciencia como proceso de obtención de conocimientos, para mejorar, perfeccionar su diseño científico de toda índole y función social como valor de uso. La visión de acabados, sin menoscabar las técnicas y usos tradicionales, permitiéndoles así una visión comprensiva de su propuesta dentro del panorama nacional a nivel de usos, tendencias y demandas e intercambio colectivo.

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