Recreacion Educativa
Enviado por nanda10 • 21 de Noviembre de 2013 • 211 Palabras (1 Páginas) • 358 Visitas
La recreación educativa: modelos, agentes y ámbitos
Ricardo Lema
Recibido Abril 12 de 2011
Aprobado Junio 5 de 2011
Resumen: El desarrollo de la Recreación en América Latina se sostiene desde un discurso que la
asume como práctica educativa. Sin embargo, no siempre estos programas de recreación alcanzan
a desarrollar un auténtico proyecto de formación. Si bien se manifiestan la intencionalidad
educativa, muchas de las propuestas se centran en una oferta de actividades y no en desarrollar
un proceso vivencial que asegure acciones de aprendizaje. Distinguir aquellas propuestas que
ponen el foco en la vivencia de la experiencia recreativa como factor de desarrollo de aquellas que
enfatizan en el consumo de actividades, nos permitirá definir el diferencial del modelo educativo de
la recreación. En el entendido de que la recreación educativa trasciende a los ámbitos tradicionales
de la educación formal, se propone la definición de seis ámbitos de intervención: educativo,
comunitario, sociocultural, sanitario, turístico y organizacional: También se atiende a la diversidad
de agentes que intervienen en la implementación de los diferentes planes de recreación educativa
a partir de la realidad institucional del Uruguay. Este artículo se enmarca en el proceso de
investigación sobre la Recreación educativa como proyecto de formación en su fase preliminar, en
el marco del Doctorado en Ocio y Potencial Humano (Universidad de Deusto)
Palabras clave: Recreación, educación no formal, ámbitos y agentes de intervención.
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