Reflexion Del Medio Ambiente

CURSO TALLER

“LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II”

ASESORA:

REFLEXION

IMPORTANCIA DE CONOCER DISTINTAS FORMAS DE PENSAR PARA CONOCER LA VISION DEL OTRO

¿Cuál es la importancia de la diversidad cultural para la educación ambiental?

El conjuntar los diversos saberes enriquece la cultura, lo mismo que conocer practicas ancestrales del como el hombre resolvía sus problemas cotidianos, nos lleva a retomar esas prácticas para innovarlas y adaptarlas a nuestro contexto, se hace necesario el validarlas a través de la practica- experimentación para desechar las que ya no resulten viables y de esa manera vincular el conocimiento con la acción, realizando de este modo lo planeado en forma sistemática por medio del conocimiento científico y el uso de las tecnologías actuales.

¿Por qué es necesario el dialogo de saberes para la comprensión y búsqueda de alternativas a los problemas ambientales?

Se hace necesaria la interacción de experiencias y conocimientos para socializar las alternativas de solución a los problemas ambientales presentados, tomando en cuenta en que cada ser humano forma parte del todo que es el universo, los problemas universales afectan a las partes y aunado a los problemas que generan las partes afectan al universo. El hombre tiene que concientizarse de que estos problemas no le son ajenos y que requieren un cambio de actitud en el que debe manifestar un gran respeto hacia su relación con la naturaleza.

¿Cómo puede implementarse en el aula una estrategia didáctica que aborde estos temas?

* ESTRATEGIAS DIDACTICAS

PROPOSITO: que el alumno comprenda que los problemas ambientales son generados por la acción del hombre y por medio del dialogo busque alternativas de solución para socializarlas

* APRENDIZAJES ESPERADOS

Que el alumno se concientice sobre la aceptación de prácticas cotidianas diversas, con las cuales se tenga el menor daño posible al medio ambiente.

1._ RECUPERACION DE LA EXPERIENCIA:

TRABAJO DE INVESTIGACION; GUION DE ENTREVISTA

Para preguntar a los alumnos las formas de vida que tenían sus padres cuando eran niños, hábitos de higiene, formas de satisfacer sus necesidades: de alimentación, de recreación, de recuperación de la salud, de transporte, de conocimientos, de consumo (ropa, calzado, etc.)

ANALISIS:

Hacer un cuadro comparativo de lo que se usaba antes y lo que se usa actualmente, cual es el daño causado al medio ambiente en el proceso de producción de estos satisfactores.

ACTIVIDADES DE CIERRE

Enlistar alternativas de solución para las actividades actuales que representen un daño al medio ambiente y de las practicas que se usaban antes, en cuanto a la forma de adaptarlas al contexto actual y del por qué no repercutían como daños ambientales. Elaboración de textos libres ilustrados para hacer un periódico mural y carteles para informar a la comunidad escolar sobre prácticas ancestrales que los lleven a sanear su relación con el medio ambiente.

AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II”

ASESORA:

SESION 1. ACTIVIDAD No.

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