Reflexiones Acerca De Diversidad, Diferencia De Rafael Pulido

REFLEXIONES DESUES DE LEER

“DIVERSIDAD, DIFERENCIA Y DISCRIMINACIÓN.

PR

8 -MARZO-2014

Reflexionar acerca de la desigualdad y la discriminación desde la práctica educativa, nos hace responsables de cumplir la regla. No habría excusa para caer en el error.

Historicamente el ser humano ha tenido la costumbre de clasificar todo lo que ve, y es suceptible de ser clasificado. Es interesante el punto de vista Tajfel y Turner conceptualizan a la discriminación (citado en Smith, 2002, p. 74) como “parte del autoconcepto que se deriva de la particular relación con ciertas categorías o grupos sociales”, hace que el individuo se sienta identificado con el grupo de pertenencia mientras que se aleja de los grupos que los rodean y con los cuales no existe ninguna identificación, lo cual da lugar a fenómenos de inclusión y exclusión.

Tal parece que el ser humano basa sus elecciones en preferencias subjetivas, superficiales, basadas en estereotipos e irrealidades para ser aceptado en tal o cual grupo. Tal necesidad de aceptación orilla al sujeto a discriminar basandose en los intereses que ocupen su mente en el momento.

Quien sabe si un adulto pueda fundamentar el por qué de sus actos discriminatorios con el fin de explicar y convencer. La diversidad es un hecho natural que debiera ser aceptado sin distinción alguna, hay diversidad en el color de piel, en ideas, gustos, virtudes, defectos, es decir son las características que hacen a un ser humano un individuo y persona. De acuerdo a lo que plantea Pulido las diferencias físicas y genéticas entre las razas humanas, son realmente pequeñas.

La influencia de los adultos que estan a cargo del infante desde muy temprana edad comentarios cuando hacen comentarios despectivos respecto a razas, clases sociales, son factores que determinan el nivel de desigualdad y discriminación que practicará al salir de su entorno familiar. Mal ver a la gente es un acto “inocente” que genera racismo. Los medios de comunicación son otro factor determinante en la formación de los esquemas de pensamiento de los pequeños, platando estereotipos inalcanzables, que bloquean el desarrollo del pensamiento critico. Todo lo anterior complica nuestra práctica, cuando queremos llevar a cabo la ahora casi inutil tarea de formar alumnos competentes en el respeto, hacia sus iguales, del trabajo en equipo, etc.

El derecho a la diferencia, es un término que me agradó mucho y que me gustaría usar como vía para iniciar el desarrollo de un proyecto que oriente a los alumnos que estan a mi cargo.

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