Reforma Educativa

REFORMA EDUCATIVA

Propone escuelas especiales para los alumnos de diez, se buscaría crear competencia entre ellos y crear generaciones exitosas.

“Y aparte de darle a las asignaturas de la curricular normal les den música, canto, les den matemáticas avanzadas, autoestima, liderazgo, los haga buenos deportistas; si comenzamos con cien, en diez años llegaríamos a mil, imagínense a esos mil en escuelas del estado o de la ciudad de México que regresen a Colima con una fuerte identidad colimote y mexicana”, comentó.

Indicó que también se está diseñando un programa para que los promedios más bajos de cada municipio, asistan a una escuela de tiempo completo que los ayude a elevar su promedio al más alto y después hacerlos competir con los mejores.

“También vamos a hacer un proyecto para que en cada municipio se haga una escuela de tiempo completo para los promedios más bajos, donde metamos a los de seis y siete, para hacerlos de 9 y de 10, sí se puede, con un método podemos lograr y luego los vamos a poner a competir sanamente para ser mejor y hacer de la educación nuestro motor”, agregó.

Señaló que el modelo educativo del estado es exitoso, pero se requiere motivar a los alumnos de más bajo rendimiento para que no se rezaguen del resto de los grupos, ya que hay mentes que ocupan una dinámica especial, para mejorar su rendimiento escolar.

La Comisión de Puntos Constitucionales de la Cámara de Diputados aprobó, en lo general y por 26 votos y dos en contra, el decreto que modifica la Constitución en materia de reforma educativa, cuya iniciativa fue propuesta por el Ejecutivo federal que encabeza el presidente Enrique Peña Nieto.

De acuerdo con el dictamen, el Estado mexicano se encuentra ante la responsabilidad y obligación de establecer los mecanismos idóneos para estructurar una política educativa que transforme el sistema educativo actual, resolviendo y enfrentando los problemas que le aquejan.

La reforma a los artículos tercero y 73 de la Constitución contempla como eje principal implementar el servicio profesional docente para establecer a nivel nacional las bases del ingreso, promoción y permanencia de los docentes en el servicio educativo.

El referido servicio estará en función del desempeño, formación, capacitación y actualización de los maestros.

Se plantea además que para hacer efectiva la enmienda se requiere dotar al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de autonomía, a fin de que se encargue de valorar y adecuar el sistema educativo nacional.

Para hacer funcional el sistema educativo se sugiere considerar parámetros de evaluación que aporten los conocimientos del educando y del docente, así como la función estatal del desarrollo de políticas educativas.

“El

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