Registro narrativo resumen

registros narrativos

En esta oportunidad les proponemos  reflexionar acerca de las propuestas didácticas que son ofrecidas a niños/as. Pensamos algunas preguntas que pueden contribuir a la escritura de los registros narrativos que confeccionará cada docente de sus alumnos/as.

ACERCA DEL JUEGO

¿Qué oportunidad tuvo el niño/a de aprender juegos reglados?

¿Qué juegos reglados juega con el acompañamiento de la docente?

¿Cuáles juegos ya juega solo con sus pares?

¿Intentan los niños/as inventar variables mientras juegan  juegos reglados?( recrear ellos/as mismas el juego que aprendieron).

¿Qué estrategias metodológicas pensaste e implementaste para enseñarles a jugar a la casita robada,al dominó,al memo-test,loterías de idénticos, etc.?. En el registro narrativo podés relatar cómo aprendió ese niño/a.

Ante la propuesta de escenarios lúdicos las docentes ¿logramos ofrecer aquello que resultó convocante para los niños/as?

¿Qué escenarios les propusiste a los niños/as del turno T/M?

¿Cómo interviniste cuando un niño/a prefirió permanecer en el espacio conocido, sin animarse a recorrer otros espacios del jardín?; en el caso que estés evaluando a un niño/a que asumió esta actitud.

A qué variedad de juegos dramáticos accedieron en este período?

Durante el juego en sectores,¿ qué elige frecuentemente el niño/a?.

ACERCA DE LAS CONSTRUCCIONES

¿Los niños/as eligen con quiénes construir?

¿Planifican lo que van a construir?

¿Eligen los materiales que van a usar?

¿Valoran sus producciones?

¿Lo que construyeron solicitan que permanezca armado?

ANTE UNA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué actitudes observaste en tu alumno/a?

¿Cuáles fueron sus progresos en relación al primer período didáctico?

¿Avanzó en su autoestima para manifestar su opinión ante sus pares?

(interés,participación activa a participación pasiva, observación, manifestación de saberes (hipótesis), escucha atenta, etc.)

ACERCA DE LA ORALIDAD

¿Qué dificultad observaste en la oralidad del niño/a durante los intercambios orales?

¿Observaste que haya ampliado su léxico en esta primera etapa del año;así como en la confianza para expresarse ante otros/as?

¿Aplica este avance en su léxico para construir oraciones más complejas?

¿Logra transmitir mensajes?

ACERCA DE LOS LENGUAJES ESTÉTICO-EXPRESIVOS

¿Logra mantener el interés y la concentración en las propuestas vinculadas a las Artes Visuales; logra explorar los materiales ofrecidos y sus posibilidades?

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