Reporte de Prácticas Profesionales en la Institución:

      Universidad Autónoma de Baja California

Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa

Reporte de Prácticas Profesionales en la Institución:

Escuela secundaria General Número 11

Durante el Periodo: 2008-1 a 2009-1

Presentado por: Hernández Ledesma Rodolfo Job

Carrera: Lic. En Docencia de la Matemática

Fecha de entrega: 4 de Noviembre de 2009

Índice

Resumen.…………………………………..………………………………….…............

Capitulo 1: Diagnóstico

1.1 Caracterización del contexto en que se ubican las prácticas Profesionales

1.1.1 Antecedentes…………………………………………….….………………………

1.1.2 Contexto Escolar: Recursos materiales y humanos con que cuenta la institución………………………………..…..………………………………………………

1.1.3 Funciones o actividades que se realizan: Organigrama de la Escuela Secundaria General No. 11……………………………………………………………………………..

1.1.4 Trayectoria……………………………………………………………………………..

1.2 Metodología

1.2.1 Descripción de las técnicas de investigación……………………………………...

1.2.2 Registro de observaciones participantes ………………………………………….

1.2.3 Registro de otro tipo de información obtenida por técnicas de investigación complementarias…………………………………………………………………………….

1.2.4 Aspectos de importancia que se detectaron en los registros anteriores………..

1.3 Marco Teórico……………………………………………………………………………

1.4 Problemática

1.4.1 Descripción de la problemática……………………………………………………..

1.4.2 Justificación de la problemática………………………………….………………….

Capitulo 2. Estrategia de Intervención

2.1 Plan de Intervención

2.1.1 Objetivo general………………………………………….….……………………….

2.1.2 Objetivos específicos…………………………………..……………………………

2.1.3 Cronograma de actividades……………..……………..….…………………………

Capitulo 3: Aplicación de la estrategia        

3.1  Descripción de las estrategias y objetivos que se contemplan alcanzar y forma en que se llevarán a cabo

3.2 Planes de clase de la intervención……………………………….... …………………….

3.3 Registro de las observaciones más significativas realizadas durante el desarrollo del plan de trabajo

Capitulo 4: Evaluación de las estrategias

 4.1 Evaluación de las estrategias utilizadas, con la finalidad de mejorar los aspectos que requieran mejorarse……………………………………………………………………...

4.2 Conclusión

5. Bibliografía………………….…………………….….……… ……………………………..

6. Anexos……………………………………………………………………………………….

Resumen

El presente documento es la  investigación realizada de la Escuela Secundaria General Número 11, que aborda la problemática de Eficacia Escolar en la materia de Matemáticas de segundo grado, identificando los factores adversos  para sugerir un estrategia de intervención que  de solución y convertir estos factores adversos en factores favorables que se verán reflejado en ciertos indicadores. Estos indicadores, se evaluaron al final del trabajo y cuyos resultados van ligados a los conceptos de trabajo cooperativo,  secuencia del los contenidos así como los conocimientos previos de los alumnos.    

Capitulo 1: Diagnóstico

1.1 Caracterización del contexto en que se ubican las prácticas Profesionales.

1.1.1 Antecedentes.

La historia de la Escuela Secundaria General Número 11 comienza cuando un grupo de entusiastas maestros promueve la extensión de la Escuela Secundaria Gral. num. 2 “Rafael Ramírez”, hacia la Col. Solidaridad.

Como todo inicio, fueron tiempos difíciles, era el año de 1994, cuando iniciaron su misión de enseñanza impartiendo clases a la sombra de unos pinos salados. Había en el terreno baldío, un cuarto de ladrillo semi destruido, el cual se aprovechó como salón de clases.

Había mucho que hacer, motivados por el deseo de continuar su misión docente,  apoyados por los alumnos y padres de familia de la comunidad, se buscó un terreno para construir el primer salón.

El Gobierno Federal, atendiendo las necesidades de la comunidad y en reconocimiento a la entrega, perseverancia, ejemplo de tenacidad y voluntad de maestros y padres de familia, permite la construcción oficial de los primeros salones improvisados en Octubre de 1996.

Sin embargo los maestros fundadores, conocedores de la importancia de una infraestructura educativa para lograr con éxito su misión en la enseñanza, gestionó entre las autoridades educativas y gubernamentales la construcción de lo que ahora son los edificios de la Secundaria Gral. Num. 11, En febrero de 1997.

Después de un arduo trabajo de gestión en equipo, en la primera etapa de construcción se hicieron siete salones de madera y dos de material que eran las oficinas administrativas.

En la segunda etapa se construyeron catorce aulas más, de material, las cuales se usaron como salón de clases y talleres.

Y por último en la tercera etapa se construyeron el último edificio para salones, el edificio de oficinas administrativas, orientación y prefectura.

Al inicio de las clases los alumnos que asistían en esta escuela eran traídos en camión de la Secundaria Gral. num. 2 de la Colonia Bellavista y los alumnos de las colonias vecinas así como los que iban saliendo de la primaria de Naranjos.

Empezaron con una estructura de 4-4-4 en la mañana y un grupo de tercero en la tarde, posteriormente se hizo de 6-6-6 en ambos turnos.

Fundadores:

Prof. Dolores Villalba Quiñones (F. C. E.)

Prof. Alfredo Jiménez (Biología)

Prof. Rosa Ma. Wancho Lafarga (Fisica, Quimica )

Prof. Mirna Silva Silva (Español)

Prof. Francisco Chaira Adeloa (Matematicas)

Prof. Carmen Franco Zepeda (Matemáticas)

Prof. Norma Delia Bojórquez (Inglés)

Prof. Irma Ícela Hernández Garcilazo (Educ. Artísticas)  

Prof. Gustavo  Merino Guillen (Educ. Física)

Prof. Oscar Jaime Romero (Civismo y Geografía)  

Prof. Sandra Luz Carrillo (Civismo e Historia)

Héctor Mario Rojas (Chofer)

Juan Carlos Polanco (Prefecto)

Fidencio Peña Flores (Prefecto)

Matildo Silano (Secretario)

Lo que a continuación se presenta es el reglamento de la “Escuela Secundaria General Número 11” son los lineamientos internos que los alumnos deberían acatar dentro  de la escuela y aulas para una mejor convivencia esto con el apoyo de los padres de familia. El reglamento es el siguiente:

Reglamento escolar

Asistencia:

• El horario de trabajo del turno Vespertino es de 13: 30 a 14:40 hrs.
• El alumno asistirá con puntualidad y regularidad a las clases.
• En caso de inasistencia, el padre deberá justificar en forma personal lo mas pronto posible en prefectura.
• En caso de retardo al inicio de las labores o salida antes de concluir la jornada, deberá solicitar autorización a prefectura, previo aviso de padre de familia.
• Al acumular tres retardos se citara al padre de familia.
• El faltar a horas de clases intermedias se sancionara con reporte al alumno y citatorio al padre de familia.

Conducta:

• Respetará y cumplirá las disposiciones disciplinarias de la escuela.
• Los problemas de robo, maltrato de pertenencias, peleas, vocabulario altisonante, falta de respeto a compañeros, maestros o personal de la escuela, se sancionara de acuerdo a la falta.
• Se trasladará al salón que le corresponda inmediatamente.
• No se permite asistir a la cooperativa entre clases y clase.
• Cuidara y conservara el mobiliario y todas las instalaciones escolares.
• No practicará el graffiti dentro o fuera de la escuela.
• Hará buen uso de los servicios sanitarios.
• Se evitaran juegos que pongan en peligro la seguridad de los alumnos.
• Observará buena conducta durante el desarrollo de las clases, las ceremonias cívicas y eventos socioculturales.
• No tomará alimentos y bebidas dentro de los salones de clases.
• Uniforme y aseo personal:
• El uniforme que portará será el oficial para las escuelas secundarias generales.  

Hombre:

Diario – Pantalón color caqui tipo dikies de su medida, sin pinzas ni adornos de bolsas, camisa blanca, cinturón y zapatos negros.

Deportivo – Short azul marino debajo del pantalón del uniforme y camiseta blanca con logo de la escuela, en invierno pantalón deportivo azul marino con rayas blancas y tenis blancos.

Mujeres: Diario  

 Primer año: Jumper rosa pastel.

Segundo año: Jumper azul rey.

Tercer año: Jumper guinda.

• El uniforme deberá estar siempre limpio y tener apariencia personal correcta.
• Los hombres deberán permanecer bien fajados durante la jornada de trabajo.
• El corte de pelo será normal, no cortes extravagantes, no tintes, no rayos, ni cejas depiladas, rasuradas, pintadas o tatuadas.
• No se permitirá el uso de joyas, aretes, collares y pulseras en hombres y mujeres.
• A las alumnas no se les permitirá ningún tipo de maquillaje, tintes de pelo, peinados extravagantes, uñas postizas o pintadas.
• Usarán el uniforme deportivo solo el día que les corresponda.
• No se permitirá el uso de las camisetas de color debajo de la camisa o blusa blanca. En caso de ser necesario, la camiseta será blanca sin logos, ni leyendas.

Trabajo escolar:

• Deberá presentarse con todos los útiles escolares y materiales de acuerdo al horario de clases.
• Los padres cuidarán del estado de salud de los hijos, he informaran sobre enfermedades transferibles o padecimientos que lo afecten.
• Deberán cumplir con tareas y trabajos encomendados por sus maestros.
• Se preparará adecuadamente para la presentación de examenes parciales, mensuales y bimestrales.
• No deberá introducir a la escuela aparatos electrónicos como: teléfonos celulares, audífonos, videojuegos, mp3, etc. Uso indebido será sujeto a sanción.
• Estrictamente prohibido llevar plumones sin petición expresa de un maestro.
• No podrá abandonar la escuela en horas de estudio para comprar materiales o útiles escolares.
• En caso de no cumplir con el presente reglamento o ser reincidente en actitudes contrarias al mismo, el alumno será acreedor a la sanción que la autoridades escolares determinen pertinente.

1.1.2 Contexto Escolar

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