Resolucion De Problemas

En el presente ensayo se habla acerca de la forma en que se abordan las problemáticas y en qué consiste la resolución de problemas matemáticos en general y especialmente en preescolar, así como algunas reflexiones.

Mediante esto planteo la forma de como me gustaría trabajar dichos problemas con los niños que tendré a mi cargo, utilizando diferentes estrategias para obtener un mayor aprendizaje, así mismo poder ayudarlos para que se les facilite el trabajar con la resolución de problemas mediante una y que a su vez desarrollen sus propias habilidades para poder resolverlos y sea de su agrado.

Desde la época de Polya hasta la fecha son muchos los docentes e investigadores que se han dedicado a buscar respuestas a las dificultades de los estudiantes en la resolución de problemas matemáticos. La misma significa para muchos un placer y para otros una tragedia, pero lo cierto es que el ser humano no siempre puede evadir el enfrentamiento con ellos, por lo que es necesario desarrollar habilidades para resolverlos. Por otra parte, el trabajo en pequeños grupos ha sido motivo de amplia discusión en la investigación didáctica. “La tarea de solución de problemas será más efectiva cuando se resuelva en pequeños grupos de trabajo, pues proporciona posibilidad de enriquecimiento, el grupo proporciona apoyo y estimulo, permite contrastar los progresos, etc.”

La resolución de problemas es un proceso que permite y garantiza la construcción de conocimientos y desarrolla habilidades matemáticas, los problemas matemáticos son situaciones planteadas por el docente, implicando un reto cognitivo, estos pueden ser de palabras o numéricos. Usen el razonamiento matemático, demanda relación de correspondencia, cantidad y ubicación para que comprendan las relaciones entre los datos de un problema y así mismo usen estrategias y procedimientos óptimos para solucionarlos, así como desarrollar la autonomía intelectual.

La estrategia que utilizaré para llevar a cabo la resolución de problemas será mediante representaciones de dibujos ya sea hechos de cartulinas, cartón etc. Además los apoyare con fichas, objetos, para que puedan llevar a cabo el conteo. Y estaré presente en dicho proceso para apoyarlos sin necesidad de darles la respuesta. Posteriormente organizaré grupos pequeños para que los niños se ayuden entre si y compartan ideas para que los aprendizajes sean de todos. Y mediante esto se promueva un ambiente de trabajo relajado y positivo.

Ya que cada niño haya adquirido su manera de solución se expondrá el problema de manera que todos como grupo y mediante la participación continua de los niños se den a conocer las distintas habilidades y estrategias que utilizaron para poder resolverlo. Así mismo que cada alumno adquiera los conocimientos y tenga claro el identificar y dar solución a los problemas para que pueda explicarlos sin dificultad alguna. Con esta actividad podremos obtener aprendizajes significativos no solo para poder resolver problemas matemáticos si no los que se presenten en la vida cotidiana.

La solución de problemas se ha convertido en una herramienta garantizada involucrando procesos de reflexión y resulta un gran promotor de una cultura matemática positiva, proactiva e inteligente.

En conclusión con esta estrategia y las que desarrollaré como docente para aplicarlas a los grupos de preescolar espero lograr que la resolución de problemas matemáticos se convierta en una parte importante del trabajo diario, que con el paso del tiempo se construya en un hábito positivo que los niños puedan valorar y disfrutar.

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