Resolver problemas de suma y resta que involucren los sentidos más sencillos de estas operaciones: unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, perder, retroceder por medio de diversos procedimientos
Enviado por msandragomez • 1 de Octubre de 2015 • Ensayos • 285 Palabras (2 Páginas) • 2.010 Visitas
Plan de clases N° 1
INSTITUCIÓN: Domingo Faustino Sarmiento CURSO: 1° T.M.
DOCENTE CO-FORMADORA: Milagros Morales
PRACTICANTE: Sandra Gómez
ÁREA: Matemática
FECHA: HORA:
CONTENIDO:
- Resolver problemas de suma y resta que involucren los sentidos más sencillos de estas operaciones: unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, perder, retroceder por medio de diversos procedimientos.
PROPÓSITO:
- Proponer estrategias para resolver las operaciones de suma y resta.
OBJETIVO:
- Identifiquen las operaciones de suma y resta.
INICIO:
Presentaré la clase con la siguiente situación problemática para realizarla entre todos en el pizarrón.
EN EL JARDIN HAY NENES JUGANDO CON CUBOS. ESTÁN TRATANDO DE ARMA LA TORRE M´S ALTA. ENTRE 2 CHICOS ARMAN UNA SOLA TORRE.
- FLORENCIA TRAJO 5 CUBOS Y JOAQUIN 7 CUBOS.
[pic 1]
¿CUÁNTOS TIENEN ENTRE LOS DOS?
- EMILIA SACÓ [pic 2]CUBOS ¿CUÁNTOS CUBOS HAY?
DESARROLLO
Después de realizar el problema conjuntamente, los invitaré a los alumnos a participar del siguiente juego:
La rayuela.
Cada alumno deberá pasar a tirar tres tapitas y se anotarán en una tabla donde cayó cada tapita. A medida que vayan anotando los tres tiros deberán ser contados para anotar el total de los números.
Alumnos | Tapita 1 | Tapita 2 | Tapita 3 | Total |
[pic 3]
CIERRE o FIJACIÓN
Para finalizar la clase les entregaré la siguiente actividad para que la realicen individual.
[pic 4]
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