SEGUNDA UNIDAD: ALGUNAS TECNICAS PARA REGISTRAR LA INFORMACIÓN SOBRE LA REALIDAD DOCENTE.
Enviado por evelyn2608 • 2 de Diciembre de 2015 • Síntesis • 661 Palabras (3 Páginas) • 190 Visitas
Universidad Pedagógica Nacional 19 a Monterrey
Licenciatura: en Educación Primaria
Sistema: Abierto
Semestre: primer semestre
Nombre del asesor: Prof. Ángel Zarate Rocha
Curso: El maestro y su práctica docente
Fecha: 1 de septiembre del 2012
SEGUNDA UNIDAD: ALGUNAS TECNICAS PARA REGISTRAR LA INFORMACIÓN SOBRE LA REALIDAD DOCENTE.
ACTIVIDAD PREVIA:
- Escrito argumentativo de extensión libre sobre la problemática generadora, desde algunas técnicas que se emplean para registrar la información sobre la realidad de nuestros saberes.
Como docente hay aspectos de mi practica que debo preservar por ejemplo el dialogo con los alumnos, entender sus necesidades y sus diferentes formas de aprendizaje. Así mismo continuar con mi plan de trabajo de acuerdo a las características del grupo. Es muy importante la autoevaluación mediante el análisis de la práctica diaria para mejorar aspectos de esta. Pues como sabemos debemos de tener un plan de trabajo de acuerdo a las características de los alumnos.
El docente debe preservar la educación constante con los alumnos, padres de familia y demás habitantes donde se lleva a cabo su desempeño profesional.
A veces como docentes tomamos algunas decisiones equivocadas pero lo importante es saberlas resolver por eso es muy importante el dialogo con el estudiante y que él tenga confianza con el docente para resolver sus dudas y así enriquecer sus conocimientos.
Lo que demos renovar son algunas formas de trabajo con nuestros alumnos para hacer más entretenida la clase y tomar más en cuenta la nueva reforma.
Tener un diario de campo nos ayudaría mucho para registrar los aprendizajes y la forma en que influye nuestra práctica diaria y así ir preservando y renovando lo que nos parezca correcto para crear cada día mejores ambientes de aprendizaje.
El aprendizaje no es únicamente responsabilidad del docente es todo un proceso muy complejo donde interviene alumno-maestro y padres de familia para lograr que los niños logren un verdadero aprendizaje significativo y logre apropiarse de las competencias para que en el futuro sea un individuo capaz de enfrentar los problemas cotidianos.
En el quehacer educativo el principal protagonista del aprendizaje debe de ser siempre el alumno. No podemos dejar de lado el trabajo colaborativo para sopesar los pros y los contras y llegar a acuerdos.
Un docente comprometido con su trabajo sabe que su labor educativa siempre está en construcción, pues su práctica buscara constantemente la actualización tanto en sus referentes teóricos como en las estrategias didácticas que emplea en el aula integrando los fundamentos conceptuales con sus saberes prácticos.
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