Secuencia Didáctica 2do Grado

PRODUCTO 8

SECUENCIA DIDACTICA

PROFA: CAROLINA CINDY MEJIA GARCIA GRADO: 2° ASIGNATURA: Español AMBITO DE ESTUDIO: Literatura BLOQUE: IV

PROYECTO: Comentar acerca de leyendas y cuentos mexicanos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Conocer las leyendas originarias de nuestro país. Comprender la estructura del género discursivo leyenda e identificarla por sus características y así mismo fomentar el hábito de la lectura.

FECHA ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS PRODUCTO VINCULACION

4-MAR-11

INICIO:

 Realizaré preguntas que llamen su atención: ¿Por qué el Sol es amarillo?, ¿Por qué el elefante tiene trompa?, ¿Por qué zumban los mosquitos? Tomaré nota en el pizarrón.

 Escribiremos entre todos los tres momentos más importantes de la leyenda con el fin de realizar una síntesis del texto. Les explicaré que cada uno de ellos cumplen una función: introducción, desarrollo y desenlace.

 Copiarán en sus cuadernos cada uno de ellos.

DESARROLLO:

 Realizare el relato de la leyenda de la llorona buscando la manera de fijar su máxima atención.

 Luego les daré una copia con opciones y pautas que los guiará para escribir una leyenda en hojas auxiliares que me llevaré para corregirlas para la próxima clase.

 Les entregaré los borradores corregidos para que los observen. Les daré una nueva hoja para que tengan en cuenta las correcciones y sugerencias establecidas.

 De tarea con su imaginación y creatividad deberán escribir una leyenda resolviendo el dilema del ¿Por qué la pantera es negra y el tigre tiene manchas?

 La compartirán con sus compañeros y mientras un integrante del grupo la lee el resto escuchará.

CIERRE:

 Luego realizarán una secuencia de imágenes que representen a la leyenda escrita.

EVALUACION:

 Los alumnos leerán a sus compañeros las producciones realizadas y totalmente terminadas. Todos escucharemos las narraciones y así podremos ver la creatividad de cada uno de los textos.

Una semana

 Libros del rincón.

 Cuentos

 Leyendas

 Diccionarios

 Dibujos

 Recortes

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