Secuencia Didáctica Familia Y Comunidad

|SECUENCIA DIDÁCTICA |

|“ conociendo mi familia y mi comunidad” |

|PROPÓSITO GENERAL: Identificar los cambios que se han presentado en su familia y comunidad para fomentar el intereses por conocer su |

|cultura, mediante el apoyo de fotografías y visitas a personas mayores. |

|SITUACIÓN DIDÁCTICA 3 |

|“¿Cómo fue Yodonocuito?” |

|PROPÓSITO: Visitar personas mayores que siempre hayan vivido en la comunidad para investigar como era esta. |

|CAMPO FORMATIVO: exploración y conocimiento del mundo. |

|ASPECTO: Cultura y vida social. |

|COMPETENCIA: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y |

|prácticas culturales. |

|MODALIDAD: Situación didáctica ESTRATEGIA: El ejercicio de la expresión oral. |

|“Visitando personas mayores” |

|Tomar acuerdos para la visita (establecer reglas). |

|Escribir en el pizarrón lo que queremos saber por ejemplo: - cuantas casas había aproximadamente, cómo era el rio, si estaban las |

|escuelas, que significa Yodonocuito, etc. |

|Acordar lo que preguntará cada uno de los niños. |

|Realizar la visita. |

|De regreso comentar sobre la visita. |

|Al día siguiente reunirnos en la Escuela Primaria para ir luego a visitar a los abuelos de María del Carmen, por que esta un poco lejos y|

|sobre todo por el sol. |

|Reunir la fruta y las cosas que cada niño llevara para ofrecerla a la persona que se visitará, esto como agradecimiento. |

|Llegar a la casa de María para que dirija a casa de sus abuelos. |

|Llegando a la casa saludar y que los niños pregunten si nos pueden ayudar. |

|Pedir que les comenten cómo era Yodonocuito, por qué se llama así y qué significa. |

|Preguntar sobre el río, la carretera, las escuelas, a qué se dedicaban. |

|Después de escuchar todos los comentarios entregar lo que se reunió entre todos

...