Secuencia Didáctica - Los Portadores De Texto

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CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPETENCIA: interpreta o infiera el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura

APRENDIZAJES ESPERADOS: identifica la función que tienen algunos elementos graficos incluidos en textos escritos. Identifica lo que se lee en el texto escrito y que leer y escribir se hace de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: conozcamos diferentes portadores de texto

DURACION: 1 mes

MATERIALES. Papel manila marcadores, crayolas Periódico, diccionario, libros, carta y recetario

SITUACION DIDACTICA.

- Analizar e investigar que es un portador de texto

- Revisar investigación y hacer un listado de opiniones

- Nombrar algunos portadores de texto

- Entre todos seleccionar algunos que queramos conocer

- Conocer los usos y funciones del periódico

- Por equipos hacer un periódico grupal : cada equipo realizara una sección para al final armarlo y mostrarlo a los niños de la escuela

- Dar lectura a un cuento

- Analizar el cuento , ver que es un ibro y nombras las partes que lo conforman

- Traer de su casa un libro)X) y nos diga para que se usa ese libro

- Conocer uso y función del diccionario

- Buscar palabras que ellos propongan que no conozca su significado e irla anotando en un cuadernillo

- Explicar partes que lleva una carta

- Elaborar una carta para alguien especial y enviarla por correo

- Conocer como es un recetario

- Pedir a cada niño una receta

- Separarlas por comida, postre, ensalada

- Elegir una receta por equipo y con ayuda de un padre de familia

- Elaborar una dentro del salón y compartir entre todos

ACTIVIDAD PERMANENTE: actividades de trabalenguas

Trabajar el calendario, subrayando en cada mes fechas conmemorativas

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COMPETENCIA: utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccion con los demás

APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar , preparar alimentos asi como para organizar y relizar diversas actividades

Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Cuando tu hablas alguien mas te escucha

DURACION: 2 Semanas

MATERIALES: cartulina, laminas para describir, adivinanzas, marcadores,

SITUACION DIDACTICA.

- Preguntarle a los niños si creen muy necesario hablar

- También hacer hincapié en como se comunican personas que no pueden hablar y animales

- Dar lectura y observar el libro cuento de sistema braile

- Escuchar música y cerrar los ojos, para concentrarse e imaginar algo

- Se analizara la importancia de escuchar, se le explicara que se leera de nuevo el cuento y se realizaran preguntas sobre el

- Encender la radio y escuchar lo que pasa

- Realizar adivinanzas atraves del dibujo, para después pedirle a cada uno que realice un dibujo y el resto adivine lo que hizo

- Escuchar un audio con diferentes sonidos y al final se acuerden de por lo menos 10 sonidos

- Jugar a la lotería

- Jugar con diferentes sonidos a hacer movimientos (silbato, campana)

- Entre todos dictar un cuento y escribirlo en una cartulina, al final por equipos realizar un dibujo para contar el cuento, y armarlo con imágenes.

ACTIVIDAD PERMANENTE: trabalenguas adivinanzas libro cuentame

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