Secuencia Didáctica Los símbolos Patrios

NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE: “Conmemorar el día de la bandera y conocer los símbolos patrios”

CAMPO FORMATIVO:

Exploración y conocimiento del mundo

ASPECTO:

Cultura y vida social

COMPETENCIA:

Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad

CAMPO FORMATIVO:

Lenguaje y comunicación

ASPECTO:

Lenguaje escrito

COMPETENCIA:

Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACION DE APRENDIZAJE PREVISION DE RECURSOS

• Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad, y sabe por qué se hacen.

• Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.

• Respeta los símbolos patrios.

• Diferencia entre la forma en que se narra oralmente una historia y cómo decirla para hacerlo por escrito. • Conmemorar el día de la bandera.

- Honores a la bandera.

- Participación de tercer grado en poesía coral.

- Representación de las banderas de México (Historia)

- Representación de la fundación de Tenochtitlán por alumnos de segundo grado.

• Intercambio de opiniones en el aula referente a lo que observaron.

• Realizar una bandera de México

• Jugar con su bandera a los soldaditos

• Observar en las TIC la historia de Tenochtitlán.

- Como era la ciudad que representaba para ellos el sol y la luna.

• Rescatar ideas centrales de lo observado

• Realizar pirámides con diversos materiales.

• Realizar

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