Secuencia didáctica Los colores

Secuencia didáctica “los colores”

Fundamentación

Para los niños de esta edad es importante que conozcan y reconozcan los colores, ya que estamos en contacto permanente con nuestro alrededor, permitiendo visualizar la gran variedad y gama que existe en la naturaleza y en sus entornos cotidianos. Para ello se comenzará trabajando con los colores primarios (rojo, amarillo, azul), y luego con los colores secundarios (verde, naranja, violeta).

Propósitos

• Promover oportunidades de desarrollo de la capacidad creativa.
• Ofrecer un clima de afecto y seguridad para el desarrollo de las capacidades individuales.
• Que logren reconocer los colores con sus respectivos nombres

Contenidos

• Los colores
• Intercambio Oral con los adultos y pares en situaciones de juego y conversaciones.
• Reconocimiento y utilización de diversos colores, forma y textura.

Actividades

1. La docente se caracterizará con un sombrero colorido y les dirá que en 3 botellas plásticas fue capaz de captar algunos colores pero que necesita que soplen fuerte para que aparezcan. Agitaré las botellas llenas de agua que tendrán en la tapa tempera de color azul, rojo y amarillo y asi teñirá el agua. ¿qué colores son? ¿ hay en la sala objetos con estos colores?. Se clasificarán los objetos en tres bolsas transparentes. Conversaremos sobre lo que encontraron.
2. En esta oportunidad le pediré a un niño que agite la botella a ver que color encontrarán lo "reconocerán" y a partir de esto se sentarán en las sillas y sellarán hojas de papel madera con témpera ROJA Y corchos. Armaremos el registro con la comparación del objeto (por ejemplo una fruta, la manzana) y el color. Manzana Roja. Compartire trozos de las mismas con ellos.
3. Les diré que el lobo feroz me dejó  una bolsa con objetos para jugar: pelotas de colores pero que a él sólo le gustan las de color AZUL, si pueden juntarlas. Una vez clasificadas, las repartiré y sellarán hojas blancas con témpera azul y harina.
4. Esta vez le voy a decir que tengo mucha hambre y se me ocurrió traerles para compartir BANANAS. En ronda compartirán, y "reconocerán" el color Amarillo. Me ayadarán a batir la botella, conseguir el color y armaré témpera amarilla con polenta y plásticola sobre hojas negras.
5. Se iniciará mostrando el color Amarillo y Azul. Se indagará sobre que colores son, que  objetos podemos encontrar en la sala de estos dos colores. Luego se les preguntará si saben que pasará si se mezclan. Se procederá a realizar la mezcla se les preguntará sobre el color que se formó. Luego se les repartirá un hisopo a cada niño con tempera verde y pintaremos sobre papel de diario.
6. Se repetirá la misma presentación que en la actividad anterior pero con los colores Amarillo y Rojo. Se mezclarán y se formará el Naranja. Luego se pintará sobre papel celofan naranja con marcador.
7. Se presentará de la misma manera los colores  Azul y Rojo. Se mezclarán y se formará el Violeta. Luego pintaremos sobre hoja blanca con pincel y témpera violeta.
8. Se les entregará a los niños circulos hechos con papel celofan de colores primarios. Proyectar en la pared con una linterna interponiendo cada circulo. Que color es. Luego superponerlos y realizar la mezcla optica de los colores.

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