Segunda Jornada Preescolar
Enviado por maya36 • 7 de Marzo de 2014 • 222 Palabras (1 Páginas) • 430 Visitas
matematicas proposito.
Comprendan la función de los problemas en el aprendizaje matemático, así como las condiciones que debe reunir el trabajo pedagógico para propiciar, mediante ellos, el razonamiento y la evolución de conceptos que poseen los niños.
EJERCICIO Cuestionamiento.analizar el programa de preescolar en el aspecto matematico .pagina 228. elaborar cuadro 2.1.
cuatro capacidades favorece el pensamiento lógico-matemático:
La observación:
Se debe potenciar sin imponer la atención del niño a lo que el adulto quiere que mire. La observación se canalizará libremente y respetando la acción del sujeto, mediante juegos cuidadosamente dirigidos a la percepción de propiedades y a la relación entre ellas.
La imaginación. Entendida como acción creativa, se potencia con actividades que permiten una pluralidad de alternativas en la acción del sujeto. Ayuda al aprendizaje matemático por la variabilidad de situaciones a las que se transfiere una misma interpretación.
La intuición: Las actividades dirigidas aldesarrollo de la intuición no deben provocar técnicas adivinatorias; el decir por decir no desarrolla pensamiento alguno. La arbitrariedad no forma parte de la actuación lógica.
El razonamiento lógico: El razonamiento es la forma del pensamiento mediante la cual, partiendo de uno o varios juicios verdaderos, denominados premisas, llegamos a una conclusión conforme a ciertas reglas de inferencia.
EJERCICIO. 2.2 leer individualmente el texto "porque es interesante la resolución de problemas "de stephanie thornton. Realizar las preguntas a manera grupal.
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