Según Néstor Cecchi ¿Cuál es el rol que deben cumplir las Universidades Nacionales en la actualidad?

 1.- Según Néstor Cecchi ¿Cuál es el rol que deben cumplir las Universidades Nacionales en la actualidad? (tener en cuenta las 4 funciones que definen la misión de la universidad según Frondizi y el concepto de Compromiso Social Universitario). ¿Cómo se relaciona la propuesta del autor, con los seis principios pedagógicos-políticos de extensión universitaria llevados adelante por la UNDAV (Ávila Huidobro y otros)?                   

                    Según el Licenciado Néstor Cecchi, las Universidades Nacionales deben cumplir un rol activo y definir el modo en el que se implicaran para producir las transformaciones Sociales y lograr igualdad e inclusión. También redacta que si se logra elevar el nivel Científico y Técnico, poniéndolo al servicio de una acción social, se produciría el cambio favorable.  

Desde la Reforma de 1918, se ha planteado la “misión social” y “la Universidad” como actividades diferentes. Sin embargo es fundamental el desarrollo sociocultural y económico para la educación superior.

Frondizi nombra cuatro funciones, la Primera es la formación de Profesionales concientizándolos en un marco social, estudiando los problemas que sufre el País, donde las Universidades deben ayudar. La segunda función es la preservación y enriquecimiento de la cultura. La tercera función, se vincula con el desarrollo de la investigación, tanto en ciencia básica o pura, en cuanto a la  ciencia aplicada o tecnológica, y la cuarta función consiste en ayudar a encontrar soluciones para los problemas de desarrollo de un país. Las cuatro funciones nombradas son distintas, pero se relacionan en un marco social, donde el rol  de la Universidad es la base del desarrollo.

Uno de los principios centrales del Compromiso Social Universitario es promover una educación de calidad igual para todos. La finalidad de la universidad no es servir al capital privado, sino al bien público. Se trata de formar un Profesional-Social con eficiencia y destreza profesional, con una base solidaria y caritativa.

El proyecto de transformación social de la Universidad Nacional de Avellaneda se basa en seis principios:

El primer principio llamado “la no neutralidad del saber”, habla de la importancia entre el conocimiento Científico y el conocimiento cotidiano. La articulación entre ambos, la experiencia y el aporte de la observación social cotidiana.

El segundo principio es la “Perspectiva dialógica”. Este principio habla de la interacción social extra-universitario, para un proyecto de extensión universitaria en el territorio, basado en una comunicación equitativa.

El tercer principio es “El barrio, el territorio y la cotidianeidad como contextos de construcción política”. Refiere a la Política no como mayoría popular, sino donde de se produce y reproduce la política, entre la familia, en un Barrio, en la vida cotidiana.  Habla de unir proyectos de extensión universitaria en un territorio ligado a una realidad Socio-Política.

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