Sexualidad

EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

I. DATOS GENERALES:

1.1. Nombre de la experiencia : Actividades desarrolladas en el Área

De Educación Física.

1.2. Datos de la Institución en

que se ejecutó la experiencia : I.E “José Faustino Sánchez Carrión.”

1.3. Responsable de Área : Prof. Edred Alarcón Quispe.

II. DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA:

2.1. Descripción.-

Actividades que a lo largo del año lectivo se desarrollaron con estudiantes de los cuartos y quintos grados de educación secundaria turno mañana de la I.E “José Faustino Sánchez Carrión” del Distrito de San Juan Bautista – Huamanga, actividades que tuvieron su inicio en abril y se prolongó hasta el mes de octubre relacionadas al área de Educación Física, en el que se abordaron diferentes temas relacionados con el desarrollo físico( condición física) , anatómico (desarrollo de músculos y huesos), fisiológico (desarrollo del funcionamiento del aparato circulatorio y respiratorio) y psicológico( establecer conductas deportivas en diferentes espacios) que se producen en la adolescencia, que a su vez tienen una estrecha relación con Educación Sexual Integral.

2.2. Justificación.

El área de Educación Física tiene mucha importancia en el aprendizaje y el cambio de conducta del estudiante puesto que involucra su desarrollo biopsicosocial, donde se experimenta el cambio y crecimiento de la estructura anatómica y el desarrollo sexual de los jóvenes.

2.3. Objetivos.

Acompañar a los estudiantes en su proceso de desarrollo físico, anatómico y fisiológico.

Orientar a los adolescentes en la búsqueda de su identidad sexual experimentando los cambios que va producirse en su cuerpo durante la pubertad y adolescencia que se extienden hasta la juventud.

2.4. Estrategias desarrolladas.

Las actividades se desarrollaron haciendo uso de una serie de estrategias:

 Visualización de videos, en el que realizan:

- Reflexiones y análisis del contenido de los videos.

- Dramatización relacionada al video.

 Participaciones en grupos mixtos.

 Exposiciones grupales e individuales.

 Desarrollan

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