Sistema modular de la UAM-X

Conferencia: El sistema modular de la UAM-Xochimilco

Profesor: Alberto Padilla

La conferencia empieza dando unos puntos importantes en la historia y los antecedentes que la UAM ha recorrido desde su fundación en 1973 y más que nada enfocándose en el que en su momento fue el escandalizaste método modular que implemento la UAM-Xochimilco como proyecto alternativo a la denominada universidad tradicional dividiéndose en departamentos en lugar de facultades , estos departamentos cumplen con la función de investigación y apoyo a la docencia, servicio y difusión, en cada departamento estableciendo un área de investigación, área que a su vez da lugar a la docencia ya que nace la figura profesor-investigador.

Desde un inicio la UAM-Xochimilco dio lugar a tres troncales en su plan de estudio que son; tronco Inter divisional, tronco divisional y tronco de carreras, impartiendo primero el tronco inter divisional, se buscaba que desde que un estudiante ingresa a la institución vaya formando un criterio que relacione su carrera con otras para poder ayudar de manera inmediata los problemas que en su sociedad abundan.

Esta idea de un sistema modular nace como propuesta de la OMS y la OPS que indica que los estudiantes de nivel superior deben aprender a trabajar en equipo y que los profesores cumpla con el propósito de ser el “coordinador de la tarea grupal” ya que como indica uno de los principales propósitos de la UAM es que el estudiante sea el artífice de su propia formación, generando así un modelo educativo en el que los alumnos interactúan directamente con los profesores, es decir, que tanto el alumno como el profesor aprenden uno de otro ya que como es obvio, aunque los docentes estén capacitados no pueden saberlo todo y también hay ocasiones en que los alumnos pueden ayudar en los trabajos de investigación a sus docentes.

La UAM-Xochimilco pretende romper con en mundo tradicional y disciplinario de la ciencia y las profesiones para transitar por las tres etapas que sugiere Piaget, que son la etapa multi, inter y transdisciplinaria para así no generar profesionistas tradicionales sino profesionistas con hambre de conocimiento, capaces, creativos y sobre todo con una iniciativa que solo un verdadero líder tendría.

Es así que el sistema modular se diseña o rediseña cada 5 años con la finalidad de actualizar constantemente los conocimientos y el contexto con el que los estudiantes egresaran, para así brindar profesionistas más capaces y con conocimientos siempre actualizados, centrándose en la triada: docencia, investigación y servicio, haciendo que cada una dependa de la otra.

Finalmente algo que cabe destacar de la conferencia y que es a mi punto de vista lo mas importante es que debemos centrarnos en investigaciones que solucionen problemas reales de nuestra sociedad, pero para poder cumplir con dichas investigaciones

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