Situacion De Aprendizaje

SITUACION DIDACTICA

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático

ASPECTO: Número

COMPETENCIA:Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los

principios del conteo.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

* Identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones

mayores mediante el conteo.

* Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay "más

qué", "menos que" "la misma cantidad qué"

TIEMPO ESTIMADO: 2 semanas

ACTIVIDADES:

* Cuestionar a los niños acerca de ¿Qué son los números?¿Para qué sirven? ¿En dónde han

visto números?¿Qué es contar? ¿Qué podemos contar? ¿Para qué contamos?. Registrar la

información en una lámina.

*Jugar al juego "pares y nones" en el patio.

*Jugar al juego lanzo el dado y registro, en una lámina se dibujarán las 6 caras de un dado uno

con la grafía del número y el otro con la cantidad. Cada niño lanzará el dado y pasará a escribir

su nombre en el número que le tocó, al finalizar se realizará el conteo de los nombres que hay

en cada número y cuestionarlos sobre el cual hay más o menos nombres.

*Realizar el juego "Simón Dice", al dar la indicación se formarán conjuntos tomando en cuenta

algunas características de los niños, y cuestionalos cuantos hay con... (zapatos, tenis, falda,

etc.)

*Colocar en el centro del salón una caja con fichas, cada niño lanzará el dado y pasará a tomar

tantas fichas como indique el dado, en una lámina anotará la cantidad en donde se encuentre

su nombre, al realiza dos tiros contará el total de fichas obtenidas en los dos lanzamientos.

*Jugar a la loteria de los Números.

*Jugar en equipos a la pirinola

*jugar a los elefantes.

*Clasificar juguetes de los niños que lleven al salón, ssegún sus características y ver de cual

juguete

...