Situacion De Aprendizaje

TITULO: MI MASCOTA

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Escucha la narración de anécdotas, cuentos. Expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE YCOMUNICACION

ASPECTO: LENGUAJE ORAL

COMPETENCIAS: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

INICIO:

Sentados en el piso en círculo, en el área de biblioteca se explicara a los niños que realizaremos la lectura de

un cuento el cual se llama yo siempre te querré, mostrar la aportada del libro y cuestionarlos acerca de:

¿Qué trata el libro?, ¿Quién es el autor? ¿Qué partes del libro conocen? ¿A quién le gustan los animales?,

¿quien tiene? Les dará lectura del cuento por parte de la educadora.

DESARROLLO:

Proponer la participación d ellos niños mediante cuestionamientos como:

¿Quien tiene mascota? ¿Qué mascota es?, ¿ cómo se llama, que come, que te gusta hacer con tu mascota

(narración de experiencias descripción)

Con la respuesta de los alumnos cuestionarlos como registrar las mascotas de los alumnos del salón,

orientarlos para hacerlo mediante una gráfica.

Se cuestionara a los alumnos para clasificar a las mascotas según sus características, para realizar la grafica cada

alumno buscara u nombre de que represente su mascota y escribirá el nombre como ellos puedan para

después contabilizar el total de mascotas por especie.

Para continuar la situación en un papel grande se dará la consigna a los niños de elaborar un dibujo de su

mascota en el cual escriban como son, ¿de qué color son?, Cuántas patas tienen? ¿Como se llaman? ¿Qué

comen?, ¿en donde duermen? ¿Que actividades realizas con tu mascota?, en el salón cada alumno realizara de

manera oral la descripción de su mascota.

CIERRE:

Cambio de final, volveremos a leer el cuento para reafirmar lectura

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