Situación De Aprendizaje

ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEÓN

Situación de Aprendizaje 7

Presenta:

Norma Fabiola Hernández Zúñiga

Licenciatura:

Licenciatura en Educación Preescolar

Semestre:

8vo.

Tutora:

Diana Elizabeth Padilla

Asesor:

Mtro. J. Jesús Calzada Sandoval

Fecha:

Del 12 al 14 de Mayo del 2014

Situación de aprendizaje 7

2do. Grado.

Descripción general. En esta situación de aprendizaje se aborda el siguiente campo formativo Desarrollo Físico y salud (Coordinación, fuerza y equilibrio).

La situación tendrá una duración de 3 días, en el cuál se pretende que los niños desarrollen capacidades físicas, como correr, saltar, lanzar, etc.

Además de realizar algunas actividades donde se pone en práctica su desarrollo psicomotor fino, pues tendrán que utilizar sus manos para rasgar papel; crepe y hojas de papel.

La música desempeña también un papel importante en el desarrollo de las actividades físicas, pues se utilizará para llevar a cabo calentamientos físicos.

Contenidos transversales

Valores; respeto e igualdad, es indispensable que los niños valoren su trabajo y el trabajo realizado por los demás compañeros. Cada uno de los niños es libre de elegir cómo debe trabajar.

Competencias que se favorecen Campos formativos Aprendizajes Esperados.

• Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico Desarrollo físico y salud

 Participa en juegos que implican habilidades básicas, caminar, correr, saltar en espacios amplios.

Desarrollo de la situación:

 Inicio

Tiempo y nombre de la actividad Actividad

Lunes 12 de Mayo/2014

 La educadora propondrá a los niños si les gustaría jugar a “quítale la cola al ratón”.

 Se repartirá a cada niño una tira de papel crepé de diferentes colores de aproximadamente un metro que tendrán que colocarse en su pantalón para simular que son ratones.

 Los niños tendrán que correr para cuidar de que otro compañero no lo despoje de su cola, todos los niños tendrán que haber quitado una cola, por lo tanto los que ya hayan quitado una, se retirarán hacia donde está la educadora para dejar que los que no han quitado cola a sus compañeros lo hagan, se hará un diálogo sobre las técnica que utilizaron para quitarle la cola a sus compañeros.

 Regresaremos a el salón y los niños que quitaron las colas a sus compañeros las van a regresar su cola a quien se la quitaron, una vez que todos tengan la tira de papel crepé, sentados en sus sillas se les va a dar la consigna siguiente: se les entregará una hoja con un dibujo y un poco de pegamento blanco, ellos tendrán que utilizar la tira de papel haciendo bolitas, palitos o pedacitos de papel que tendrán que poner sobre el contorno del dibujo.

 Los dibujos se pegarán en el pizarrón, para que los niños se den cuenta de los resultados de sus compañeros.

 Secuencia de actividades

Tiempo

...